2022至2023年八年级下册期中考试语文免费试卷完整版(江苏省无锡宜兴市宜

名句名篇默写

诗文默写。

（1）曲径通幽处，____________________。（常建《题破山寺后禅院》）

（2）__________________________，落日故人情。（李白《送友人）

（3）无意苦争春，______________。（陆游《卜算子·咏梅》）

（4）___________________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧

院寓居作》）

（5）__________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞

相》）

（6）青青子衿，悠悠我心。纵我不往，___________________。（《子

衿》）

（7）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，表达作者送别友人时旷达胸

怀和真挚友情的诗句是：_____________，___________________。

【答案】（1）禅房花木深 （2）浮云游子意 （3）一任群芳妒 （4）

拣尽寒枝不肯栖 （5）气蒸云梦泽 （6）子宁不嗣音 （7）海内存知

己， 天涯若比邻。

【解析】

（1）——（6）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句

即可，要注意“禅”“妒”“栖”“嗣”等字的书写；（7）属理解型默写题。

此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易

出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注

意相关细节。本题书写中要注意“己”“涯”等字的正确写法。

字词书写

根据拼音写词语

jī_______绊 wò____________旋 jiān________默

【答案】羁 斡 缄

【解析】

“羁绊”的“羁”不要写作“勒”，“斡旋”的“斡”不要写作“瀚”，“缄默”的“缄”

不要写作“咸”。

文言文阅读

解释下列加点字

（1）处处志之：_________________ （2）余人各复延自其家：

_________________

（3）斗折蛇行：________________ （4）诎右臂支船：

____________________

【答案】（1）做记号 （2）邀请 （3）像北斗星那样 （4）同“屈”，

弯曲。

【解析】

对文言实词的理解，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、

一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学

会迁移运用。“志”，词类活用，名词作动词，意为“做记号”；“延”，

古今异义，今义为“延长”，古义为“邀请”；“斗”，词类活用，名词作

状语，意为“像北斗星那样”； “诎”，通假字，通“屈”，意为“弯曲”。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

选择题

下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 （ ）

A. 原本是天衣无缝的计划，却由于叛徒的出卖，导致了那场战争的

失败。

B. “会当凌绝顶，一览众山小”，这种登高望远，目空一切的感觉真好

啊！

C. 桂林山水甲天下，这里的山如林，水如画，实在是美不胜收，让

到过这里的游客无不叹为观止，连连称赞！

D. 那个歌星也只是昙花一现，出了几张唱片就销声匿迹了。

【答案】B

【解析】

B.“目空一切” 形容高傲自大，什么都瞧不起。是贬义词，这里属于贬

义词褒用。

选择题

下列句子没有语病的一项是（ ）

A. 广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、

中心城区分布最广的绿道。

B. 为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生,有关部门已着手

制订《校车安全条例》。

C. 将传统节日变为法定节日，是对非物质文化遗产进行保护的一种

有效方式，有利于保护传统节日的文化内涵和中华民族的根脉。

D. 大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

【答案】C

【解析】

A. 搭配不当，将“绿道”改为“城市”； B.成分残缺，缺少宾语的中心

语，应在“发生”后面加上“……的问题”；D.否定词使用不当，应去掉“不

要”。

选择题

下列文学常识说法中，有误的一项是 （ ）

A. 《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的

诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年

到春秋中叶的诗歌305首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、

颂三类。

B. 《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟

大的文学家、思想家、革命家。本文选自小说集《呐喊》。

C. 《小石潭记》作者柳宗元，与韩愈、苏轼、 苏洵、苏辙、欧阳修、

王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

D. 《桃花源记》简述诗人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活

美满的情景。虚构了人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民

风淳朴的理想社会，表达了作者对美好生活的向往和对黑暗的现实生

活的不满。

【答案】D

【解析】

D.“诗人发现桃花源的经过”是错误的，应是“武陵渔人发现桃花源的经

过”。

名著阅读

名著阅读。

（1）下列对名著有关内容的表述不正确的一项是 （_______）

A.保尔十二岁时，因把烟灰放在神父复活节的面包里，被迫退学，来

到车站食堂打杂。后因强迫加班导致误工而被毒打赶了出来，保尔从

小就尝到社会底层的苦难。

B.“从远处飞来一颗流弹，打中了他。他哆嗦了一下，向前迈进一步，

胸口火辣辣地疼痛。他没有喊叫，身子轻轻一晃，张开两臂又合抱起

来，紧紧地捂住胸口，然后弯下腰，像要跳跃的样子，僵硬的身体一

下子就摔倒在地上了。那双蓝色的眼睛一动不动地凝视着一望无际的

原野。”这段文字是对保尔的哥哥阿尔焦姆在战场上牺牲时的描述。

C.《傅雷家书》中，除了生活琐事外，更多的是谈论艺术与人生，灌

输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊

严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。

D.《傅雷家书》中，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日

常生活如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，

都像良师益友一样提出意见和建议。

（2）阅读《钢铁是怎样炼成的》相关语段，结合前后内容，回答问

题。

黑暗渐渐笼罩了牢房的各个角落。令人窒息的、骚动不安的黑夜又要

来临。思绪又转向吉凶难测的明天。这是保尔入狱的第七夜，却仿佛

过了好几个月。他躺在硬邦邦的地上，疼痛始终不停。现在牢里只有

三个人。老头儿在木板床上打着呼噜，就像睡在自家的热炕头上似的。

老头儿能够随遇而安,所以每夜都睡得很香。酿私酒的老太婆被哥萨

克少尉放出去替他找伏特加去了。赫里斯季娜和保尔都躺在地上，几

乎是并排躺着。

①长篇小说《钢铁是怎样炼成的》的作者是______________

②保尔此次入狱的原因是______________________________

③保尔此次出狱的原因是____________________________

【答案】）B ①奥斯特洛夫斯基。 ②保尔救朱赫来，被维克多出卖，

被捕入狱。 保尔谎称自己被抓是因为从马鞍上割了一块皮子做鞋掌，

就被放了。

【解析】

（1）B. 这段文字是对保尔的朋友谢廖沙在战场上牺牲时的描述。（2）

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的

一部长篇小说，小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一

个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的

追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会

成长为钢铁战士；由语段内容可知，此语段出自《钢铁是怎样炼成的》

第六章，联系上一章的内容可知，,朱赫来为了躲避搜捕,藏到了保尔

家。一天晚上,朱赫来出去后就没有回来，保尔在街上看到朱赫来被

一个士兵押解着时,果断地把押送兵扑倒,救了朱赫来。当晚,朱赫来离

开了小镇,但保尔被维克多告发,之后被抓到城防司令部；保尔谎称“我

家住了两个哥萨克，我从一个旧马鞍子上割了一块皮子钉鞋掌，就因

为这个，他们把我送到这儿来了。”然后就被释放了。

文言文阅读

阅读与赏析

赵豫，字定素，安肃人。宣德五年五月简廷臣九人为知府，豫得松江，

奉敕往。时卫军恣横，豫执其尤者，杖而配之边，众遂贴然。豫择良

家子谨厚者为吏，训以礼法。均徭节费，减吏员十之五。巡抚有所建

置，必与豫议。及清军御史李立至，专务益军，稍辨，则酷刑拷掠。

人情大扰，诉枉者至一千一百余人。盐司查灶丁①，亦累及他户，

大为民害。豫皆上章极论之，咸获苏息。

正统中，任九载，当迁。民五千余人列状以乞留，巡按御史告于帝，

命增二秩②还。及十年春，考绩群吏，举卓异之典。豫与宁国知府

袁旭皆列焉，赐宴及袭衣。在职十五年，清静如一日。去郡，老稚攀

辕，留一履以识遗恩。

方豫始至，松江民俗多讼。讼者至，辄好言谕之曰：“明日来。”众皆

笑之，有“松江太守明日来”之谣。及讼者逾宿忿渐平，或被劝阻，多

止不讼。

豫皦皦著名绩，尤以恺悌③称。

（注）①灶丁：旧称煮盐工。②秩：古代官吏的俸禄。③恺悌：和

乐平易。

【1】下列句中的“之”与 “‘松江太守明日来’之谣” 中的“之”用法相同

的一项是（ ）

A. 有良田、美池、桑竹之属 B. 乃记之而去

C. 送杜少府之任蜀州 D. 能以径寸之木

【2】下列对文章内容理解与分析有错误的一项是 （ ）

A. 赵豫择吏很有原则，他担任松江知府期间，挑选谨慎厚道的良家

子弟加以任用，并用礼法教育他们。

B. 赵豫任职期间均徭节费，裁减吏员，上奏章极力抨击危害百姓的

行为，说明他很关心百姓疾苦。

C. 赵豫深受百姓爱戴，他任期届满，百姓“乞留”，朝廷给他增加两级

俸禄，让他告老还乡。

D. 松江民俗喜好诉讼，凡来诉讼者，赵豫以好言开导，告诉他“明日

来”，他的做法改变了这里的风气。

【3】解释下列句中加点的词。

①简廷臣九人为知府 简：_______ ②专务益军 益：_______

③举卓异之典 举：______ ④咸获苏息 咸：_______

【4】翻译下列句子。

①去郡，老稚攀辕，留一履以识遗恩。

②罔不因势象形,各具情态。

【答案】

【1】D

【2】C

【3】 挑选 增加 推举 全，都

【4】①（赵豫）离开松江时，老幼拉住车子，要留一只鞋来记住他

留下的恩惠。（得分点：去、攀、识，补上主语）②全都就着材料原

来的样子刻成（模拟）各种事物的形象，各有各的神情姿态。

【解析】

【1】本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本

内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首先要把握“之”的

基本用法，然后结合语境来分析。例句和D项中的 “之”，意思都是“助

词，的”；A项中的“之”，意为“这”；B项中的“之”，意为代词；C项

中的“之”，意为“动词，去，往”。故选D。

【2】本题考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，逐项分析。

C.“朝廷给他增加两级俸禄，让他告老还乡”是错误的，原文“命增二秩

还”的意思是朝廷给赵豫增加两级官俸，让他回松江担任知府。

【3】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强

对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、

通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“简”，古今异义，今

义为“简单”，古义为“挑选”；“益”，古今异义，今义为“好处”，古义

为“增加”； “举”，古今异义，今义为“举起”，古义为“推举”； “咸”，

古今异义，今义为“盐的味道”，古义为“全，都”。做题时要结合语境，

认真分析，确认词义。

【4】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语

境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋

分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语

的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中的

得分点有：

①去，离开；攀，拉住；履，鞋；识，记住。还有注意补上主语。

②罔不，全都；因，就着；象，模仿，这里指雕刻。

参考译文：

赵豫，字定素，安肃人。宣德五年五月，选拔九个朝中大臣出任知府，

赵豫被派往松江府,接受皇帝诏令上任。当时松江卫军恣意横行，赵

豫逮捕了其中最恶劣的，施以杖刑后流放边疆，其余的都服服帖帖。

赵豫挑选谨慎厚道的良家子弟为吏，用礼法教育他们。他还均平徭役，

节省费用，裁减吏员十分之五。巡抚有什么举措，都一定先跟赵豫商

议。清军御史李立到松江，专门扩充军队，稍有异议，就酷刑拷打，

一时人心大乱，申诉冤枉者多达一千一百余人。盐司稽查盐丁，也连

累到其他民户，成为百姓的大害。赵豫上书极力抨击这些弊端，百姓

都因此获救。

正统年间，赵豫九年任满，考核政绩。松江百姓五千余人上书请求他

留任。巡按御史告朝廷，朝廷给赵豫增加两级官俸，命令回松江担任

知府。到正统十年春，朝廷考核全国各地官吏，将政绩卓著者列为典

范，赵豫和宁国知府袁旭都入选。皇帝设宴款待并赐予他们成套衣服。

赵豫在松江任职十五年，松江府始终安定太平。离开松江时，老幼挽

住车子，要求留下一只鞋来记住他留下的恩惠。

当赵豫刚到松江府的时候，松江百姓喜好诉讼。凡来诉讼者，他总是

以好言开导，告诉他明日来，众人对此一笑，于是有松江太守明日来

的歌谣。过了一夜，起诉者忿怒渐平，或被劝阻，大多不再来起诉了。

赵豫除政绩斐然外，还以和乐平易著称。

诗歌鉴赏

春 日 （宋）吕祖谦

短短菰蒲①绿未齐，汀洲②水暖雁行低。

柳阴小艇无人管，自送流花下别溪。

（注释）①菰蒲：茭白，菖蒲。②汀洲：水中小洲。

【1】诗歌一、二两句中写了哪些景物？体现了季节的什么特点？

【2】这首诗表达了诗人哪些情感？

【答案】

【1】写溪边的菰蒲、沙洲的暖水、低飞的雁行。春日万木葱茏，充

满生机的特点。

【2】表达了诗人对春日的喜爱或赞美。表达诗人悠闲、惬意、愉悦

之情。）表达了诗人对自由自在、无拘无束生活的向往或追求。

【解析】

【1】本题考查对诗歌内容的理解。根据题意，从“短短菰蒲绿未齐，

汀洲水暖雁行低”找到作者描写之景即可，即“菰蒲”“汀洲”“水”“雁行”。

分析季节的特点先理解句意， 短短菰蒲绿未齐， 写溪边的茭白和菖

蒲短短的、绿绿的，长得不是很整齐；汀洲水暖雁行低，写大地春回、

沙洲水暖大雁低飞。这两句描绘了溪上春日特有的风景，万木葱茏，

充满勃勃生机。

【2】本题考查理解诗人情感。诗人抒发情感的方式有两种，一是借

景抒情，二是直抒胸臆。要结合关键句子分析。“短短菰蒲绿未齐，

汀洲水暖雁行低”，描绘了溪上春日特有的风景，万木葱茏，充满勃

勃生机，表达了诗人对春日的喜爱和赞美之情；“柳阴小艇无人管，

自送流花下别溪”，“无人管”“自送流花”等词语表达了诗人悠闲、惬意、

愉悦之情。可见整首诗表达了诗人对自由美好生活的向往、追求。

现代文阅读

会飞的火车

①我们通常所见到的火车都是有轮子的，但也有一种会“飞”的火车，

它不需要轮子就可以在轨道上行进，这就是磁悬浮列车。磁悬浮列车

的发明者是海曼·肯佩尔。

②海曼·肯佩尔出生在位于德国与荷兰边境的下萨克森州的一个小镇

拉腾。一天，肯佩尔异想天开，希望火车也可以像天上的飞机一样，

没有轮子就能够飞行于地面之上。他为了实现自己的梦想，努力钻研

电学知识。功夫不负有心人，最终他从电磁铁的特性中获得了灵感。

③大家都非常熟悉磁铁，磁铁具有同性相斥、异性相吸的特点。如

果是电磁铁，断开电源，铁芯由于没有了电流立即去磁，肯佩尔想，

如果把很多电磁铁装在火车上及地面的轨道上，这样火车就会因为它

们产生相互排斥的力量而悬浮起来，如果再找到可以令悬浮的火车前

进的方法，那火车就可以抛开轮子了，而且这样的行驶速度会远远大

于普通火车。

④因此，肯佩尔开始在自己家的地窖里创造高速火车模型。他把发

动机的部件—转子（转子是电动机的转动部分，由转轴、转子铁芯、

转子绕组、风扇等部分组成）和定子线圈（定子是电动机的不动部分，

由定子铁芯、定子绕组和机座等构成）平铺在地面上，并且让10万

赫兹的振荡电流通过它，果然和预想的一样，电磁力使火车模型悬浮

了起来。1934年，肯佩尔申请并获得了磁悬浮列车专利。

⑤1969年，第一台磁悬浮列车在德国研制成功。

⑥1974年，日本研制出小型碰悬浮列车，并于1985年在国际科学技

术博览会上进行现场表演，总计约有11万人次试乘。

⑦1994年，世界上第一条从柏林到汉堡的磁悬浮列车铁路正式开始

动工修建。运行于其上的列车速度快于高速列车2/3，而票价则与高

速列车相差无几。

⑧我国已经在上海至杭州建造了一条磁悬浮铁路，全长170千米，

列车速度可达500千米／小时。乘客乘超高速磁悬浮列车，仅需20

分钟就可从上海到达杭州。

⑨磁悬浮列车的发展前景十分美好，如今，它正期着超导磁悬浮列

车和真空隧道磁悬浮飞车方向发展。超导磁悬浮列车用的是没有电阻

的超导电磁线圈，即使经过很长时间，电流量也不会衰减，又进一步

提高了列车速度。真空隧道磁悬浮飞车是设想修建一条长距离被抽成

真空的地铁隧道，由于运行中几乎没有空气阻力，列车速度可达2．3

万千米／小时。当理想变成现实以后，磁悬浮列车便会真的飞起来。

（摘自《科学百科大讲堂》2018年3月版）

【1】文章第⑦段中，画线句采用了哪两种说明方法？有什么作用？

【2】文章第⑧段中，“仅需20分钟就可从上海到达杭州”中的“仅”

字可以删去吗？为什么？

【答案】

【1】运用了作比较、列数字的说明方法，将磁悬浮列车与高速列车

的速度和票价进行比较，突出地说明了磁悬浮列车的省时经济的特点。

【2】不能，“仅”是“只”的意思，说明只要20分钟就可从上海到达杭

州，突出强调了高速磁悬浮列车时间短，速度快，体现了说明文语言

的准确性。

【解析】

【1】本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例

子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。解答时首先要了

解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文

段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。数

字“2/3”，说明是列数字的说明方法。同时划线句子还将磁悬浮列车

的速度、票价和高速列车的速度、票价进行比较，因此又运用了作比

较的说明方法。速度之快、票价之低说明磁悬浮列车的省时经济的特

点。答题模式：运用了……的说明方法，具体准确（生动形象或突出）

地说明了……（事物）的……特征。

【2】本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握

能力，往往考查一些限制性词语，如“可能”“仅”“主要”“左右”等词语，

这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出说明文语

言的准确性、科学性和严密性了。答题时，先表明观点，然后说明词

语的意思及作用，再说明用了该词所在句子的意思，然后说明删去后

该句意思的改变，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“仅”

是“只”的意思，起突出强调的作用，句意是“只需要20分钟就可从上

海到达杭州”，如果删去，就不能突出强调高速磁悬浮列车时间短，

速度快。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性，

科学性，严密性。

现代文阅读

阅读短文，回答问题。

只想和你接近

吴念真

①在我十六岁离家之前，我们一家七口全睡在同一张床上——那种把

木扳架高，铺着草席，冬天加上一层垫被的通铺。

②这样的一家人应该很亲近吧？没错。不过，不包括父亲在内。父

亲可能一直在摸索、尝试与孩子们亲近的方式，但老是不得其门。同

样的，孩子们也是。

③小时候特别喜欢父亲上小夜班的那几天，因为下课回来时他不在

家。因为他不在，所以整个家就少了莫名的肃杀和压力，妈妈准确地

形容是“猫不在，老鼠呛须”。午夜父亲回来，他必须把睡得横七竖八

的孩子一个个搬动、摆正之后，才有自己可以躺下来的空间。那时候

我通常是醒着的。早就被他开门闩门的声音吵醒的我通常装睡，等着

洗完澡的父亲上床。他会稍微站定观察一阵，有时候甚至会喃喃自语

地说：“实在啊……睡成这样！”然后床板会轻轻抖动，接着闻到他身

上柠檬香皂的气味慢慢靠近，感觉他的大手穿过我的肩胛和大腿，整

个人被他抱起来放到应有的位子上，然后拉过被子帮我盖好。喜欢父

亲上小夜班，其实喜欢的仿佛是这个特别的时刻——半分钟不到，却

是完全满足的亲近。

④长大后的某一天，我跟弟弟妹妹坦承这种装睡的经历，没想到他

们都说：“我也是！我也是！”

⑤或许亲近的机会不多，所以某些记忆特别深刻。

⑥有一年父亲的腿被落盘压伤，伤势严重到必须从矿工医院转到台

北的一家外科医院治疗。由于住院的时间很长，妈妈得打工养家，所

以他在医院的情形几乎没人知道。某个星期六的中午我放学之后，不

知道是什么样的冲动，我竟然跳上开往台北的火车，下车后从火车站

不停地问路走到那家外科医院，然后在挤满六张病床和陪伴家属的病

房里，看到一个毫无威严、落魄不堪的父亲。

⑦他是睡着的，四点多的阳光斜斜地落在他消瘦不少的脸上。他的

头发没有梳理，既长且乱，胡子也好像几天没刮的样子；打着石膏的

右腿露在棉被外，脚指甲又长又脏。

⑧不知道为什么！我想到的第一件事竟然就是帮他剪指甲。护士说

没有指甲剪，不过可以借给我一把小剪刀；然后我就在众人的注视下，

低着头，忍住一直冒出来的眼泪，小心地帮父亲剪指甲。当我剪完所

有的指甲，抬起头才发现，父亲不知道什么时候已经睁着眼睛看着我。

“妈妈叫你来的？”“不是。”“你自己跑来没跟妈妈说？”“没有。”

⑨直到天慢慢转暗，外头霓虹灯逐渐亮起来之后，父亲才开口说：“暗

了，我带你去看电影，你晚上就睡这边吧！”

⑩那天夜晚，父亲一手撑着我的肩膀，一手拄着拐杖，小心穿越周

末熙攘的人群，走过长长的街道，带我去看了一场电影。一路上，当

我不禁想起小时候和父亲以及一群叔叔伯伯，踏着月色去九份看电影

的情形时，父亲正好问我：“记不记得小时候我带你去九份看电影？”

⑾那是我人生第一次一个人到台北，第一次单独和父亲睡在一起，笫

一次帮父亲剪指甲，却也是最后一次和父亲一起看电影。

⑾那是一家比九份升平戏院大很多的电影院，叫远东戏院。那天上演

的是一部日本片，导演是市川昆，片名叫“东京世运会”。

片子很长，长到父亲过世二十年后的现在，它还不时在我脑海里上演

着。

【1】作者着重描绘了哪几次与父亲“接近”的情形？请简要概括。

【2】请你赏析第③段划线句子在文中的表达效果。

【3】第⑾段中作者连用三个“第一次”与一个“最后一次”，在文中有什

么作用

【4】联系全文，说说标题中的“接近”的含义。

【答案】

【1】（1）上小夜班回家后，父亲将我抱起摆正在床上（2）父亲受伤

住院时，我小心地为父亲剪指甲（3）带我去看电影时，父亲撑着我

得肩膀艰难前行。

【2】动作描写（或：细节描写），写了父亲夜里把我抱起来时动作的

轻微、细致，表现了父亲对孩子无微不至的关爱。

【3】内容上总结了与父亲第一次亲近的具体内容，表明亲近次数之

少，表达了作者对父亲的愧疚之情，进而表达了作者对父亲深深的爱

与怀念。

【4】“接近”指的是“我”和父亲相互间有了身体的接触，而不是彼此

的等待；也指“我”和父亲之间有了心灵（精神）的交流。

【解析】

【1】首先要在整体感知文章内容的基础上，理清文章的思路结构，

然后把思路中最主要的内容整理概括即可。此题围绕以下要点回答，

在概括中强调身体上的“接近”。

【2】此题考查学生的赏析能力，赏析句子一般从修辞方法和表达方

式等方面考虑，本句采用了描写的表达方式。动作（行动）描写：形

象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什

么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）

【3】做这类题目，首先就是解释句子所蕴含的意义，一般包括三方

面：表层意义、句内意义、句外意义（言外之意），然后分析其在表

达作者思想感情，揭示文章主题方面的作用。其次应关注句子的结构

作用。

【4】理解标题的含义，可以从表层和深层来理解。表层：指的是“我”

和父亲相互间有了身体的接触；深层：指“我”和父亲之间有了心灵（精

神）的交流。

作文

阅读下面文字，根据要求作文。

和德高望重、博学睿智的智者为伴，或许你能得到一次心灵的启迪；

与积翠如云、鸥翔鱼游的大自然为伴，或许你能感受到一次灵魂的涤

荡；有慷慨无私、真诚以待的好友为伴，或许你能收获到一份从未有

过的感动……

请以“有你为伴”为题写一篇记叙文。

要求：1、要写自己生活中发生的事情以及自己的感受；2、不出现真

实的人名、地名。3、不少于600字。

【答案】参考例文

有你为伴

漫漫人生长路，如果遗忘了春天，一意孤行地在冬季长驻，无疑是可

怜的；倘若被全世界抛弃，哪怕沐浴阳光，也只剩凄凉。这一路，还

好有你为伴，鼓励我勇敢地走下去。

诗文大赛徐徐拉开序幕，这次比赛是随机抽号，任何人都有可能参加

到活动中来。作为背诵默写能力极差的我，十分让周围人担心。比的

是背诵，赛得是默写，唉，我可怎么办啊。

“快点，再想想，‘夏水襄陵’后面是什么？”在去食堂吃饭的路上，好

友抓紧时间考察我的背诵，我想破了脑袋也没接出来。我窘迫地看向

她，她一副“我就知道你不会”的表情，然而随着一句响亮的“我帮你”，

她眼底所有的无奈一扫而光，嘴角上扬的弧度化作一个鼓励的微笑。

帮可是真帮。我“奉命”把《三峡》默一遍交给她批改，白纸上字与字

之间大段的空白，被她用红笔认真地填满。“你看看，字那么小，老

师要是看不清就判你错了啊。”她皱皱眉，继续勾画出我的错别字，“喏，

回去仔细看看，放学后咱再默一次。”我低垂着眼，一声不吭地接过

纸，心里百感交集，既为她那么关心我而感动，又为自己如此不争气，

以至于给朋友平添了许多麻烦而自责。

我回到座位上，一笔一画地改了错，翻出皱巴巴的复习卷，对照着把

错误在原文上圈出来，以示提醒。看着“满篇红”，我越来越难受。抬

头望向斜前方，她因书写时专注而挺直的，一动不动的背影，我透过

那单薄的背影，看到了她的认真，她的用心………我意识到我不能辜负

她对我的希望——那满满的，胜似信仰般笃定的希望。

课间里，我安静地把《三峡》翻来覆去地背诵、默写，自己批改。面

对一张张错误越来越少的默写纸，我长舒一口气，似乎看到了她欣慰

的笑容。

放学后，她坐到我旁边，盯着我在纸上流畅地写下全文，我的余光甚

至可以扫到她出乎意料的神情。“太厉害了！我代表联合国向你颁发

‘最佳进步之星’奖！”她拧开红笔笔帽，紧抿着嘴，对着原文反复查了

数次，才终于开怀一笑。

我果然是被抽中参赛了，默写篇目恰巧是《三峡》，默写成绩是满分。

她与我击掌庆祝时，我脑海中传来当初她说“帮我”的声音。这短短几

个音节中，表明了她对我不离不弃的决心，带给了我奋起的力量。

你陪我看过日出夕阳，体会春夏秋冬，即使我心灰意冷，也会对我不

离不弃，心怀希望。离别的日子就在眼前，这是一支离别的歌，一句

“再见”的尾音拉得再长，也会在时光的一唱三叹中被吞没。可是有一

段旋律，那么熟悉，让我在以后的日子里想起就不会放弃。是我们的

歌，唱响了“一路上，有你为伴，我会很勇敢；一路上，有你为伴，

我笑对未来……”。

【解析】文题“有你为伴”的关键词是“你”。本处的“你”，亦是一个泛

化的概念，它并不囿于“人”的范畴。换言之，本文的写作对象“你”，

既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”-----这个“人”，

可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友

情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的

老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；

也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生

活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己

情感、勾起美好回忆的文具……；还可指精神生活中抽象的概念，如

引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气

和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决

定了本文选择的写作题材的丰富性。