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2024年4月21日发(作者：describes)
中班数学认识序数教案反思
1、中班数学认识序数教案反思
活动设计背景
我班幼儿对于自己身边的事物特别关注，总愿意把自己觉得新奇的事物与
大家一起讨论、分享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程
中，孩子们把自己看到的房子放在一起进行比较，从中发现了我们身边的物体
千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采用了游戏、动脑识别的方法，
配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。
活动目标
1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物
体排列的顺序，体验基数与序数的关系。
2. 发展幼儿的观察力和判断力。
3. 培养幼儿比较和判断的能力。
4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5. 发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
1. 教学重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。
2. 教学难点：自己确定方向并能准确找出位置。
活动准备
10 个贴绒动物;若干数卡;10 个房间的图片。
活动过程
1. 认识十以内的序数
出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是第二间……谁能用
数字表示出来，给每间房子标好号。
2. 正确运用序数词
天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第
几号房顶上?小动物们起床了，老师随意从房间里拿出动物，看*间房子里的**
起床了，引导幼儿说出序数词。
小动物们准备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排第二的是
谁?……再次吸引运用序数词来说明动物排队的顺序。从左往右数呢?谁排第一?
谁排第二……
3. 继续练习使用序数词
请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：“我把花儿送给第几
排的**”
教学反思
1.
整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起
到了导向辅助的作用。
2.
本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了
幼儿学习积极性。
2、中班数学活动教案：认识 1-5 的序数教案(附教学反思)
活动设计背景
在中班的幼儿发育期间，对于数的认知很不够，通过序数的学习，能够让
幼儿进一步的对数字的了解，很利于幼儿以后的学习活动。通过游戏和直观的
观察活动，能激发幼儿的学习兴趣，也能够锻炼幼儿的动手、动脑的学习习
惯，以及自主学习。
活动目标
1、让幼儿能够懂得排序。
2、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点
教学的重点：知道什么是序数。
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