admin 管理员组文章数量: 1086019
2024年4月30日发(作者：scalar头文件)
Scratch创意编程教学计划
Scratch创意编程教学计划
（2017—2018学年）
一、教学目标：
Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具。
它不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。Scratch
能使学生体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；
能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种程序设计语言编制程
序实现算法解决问题。
通过本学期的scratch的学习，我们希望：
（1）提高学生的信息和媒体素养技能。通过建立Scratch项目，学生能够学习
选择、创造、管理多种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视音频资料。学
生将会获得创作媒体的经验，他们能通过分析周围的各种信息，提高洞察力和甄
别力。
（2）提高沟通技巧。当今社会对高效率沟通技巧的要求已经超过了对读写能力
的要求。Scratch在使用中要求学生必须能够挑选、处理、集成大量的信息资料，
才能表达他们的创作意图。
（3）批判性思维和系统思维。当学生学习Scratch时，能够处于一种批判性思
维和系统思维的状态中，为了完成项目，学生必须注意协调和控制程序当中的各
种造型的相互作用，程序的交互作用能够带给学生建立程序基本原理的直接体
验。
（4）问题的识别、提出及解决。Scratch用一种非常有意义的设计理念去支持问
题的发现和解决。学生在创建Scratch项目时，首先应有一个初步的设想，然后
才能设计如何通过Scratch的模块逐步将其实现。Scratch被设计得容易修改，能
够动态地改变每片代码，然后立即看到结果。通过这个过程，能够让学生在不断
地提出、解决问题的交互试验过程中有所收获。
（5）创造力和求知欲。Scratch鼓励创造性思维，在今天这个快速变化的时代，
创造性思维越来越重要。Scratch要求学生不断地寻找新方法去处理新问题，而
不是仅仅教他们如何解决既定的问题，不断地通过提高解决问题的能力来处理他
们未来人生当中不断遇到的新问题。
二、教学内容：
1.事件触发。
2.游戏设计与规划。
h与数学的结合。
4.随机出现事件。
5.角色切换。
6.条件判断。
7.计时器（时间触发）。
8.跟随鼠标移动。
9.合作与合并作品。
三、教学过程：
1.认识scratch。
认识scratch软件界面，能够自主下载安装scratch软件。
了解该软件的基本操作，能够熟练地将舞台背景、角色等素材添加到scratch
中，并且能为角色添加不同的造型来改变角色的外观。
2.创作动画。
构思和规划一个独立完整的作品。
根据构思整理素材列表，收集背景、角色、声音等，并根据需要对素材进行
简单加工。让学生能够绘制、导入舞台、角色，录制、导入声音。
3.第一个脚本。
编写脚本，能够控制角色运动。
能够让角色说话，移动角色，使角色能够重复循环动作。在作品中增加音乐
来烘托气氛，使故事更有感染力。
通过键盘画线条。主要是让学生了解事件触发才会有动作：当绿旗被按下，
会先将物体移动到坐标(0，0)，清除所有的画迹，将画笔设定红色，下笔。
4.迷宫程序。
设计一款简单的迷宫游戏。考虑游戏设计的要素，如：游戏的受众、目的、
主题、内容等。还要考虑游戏的角色，游戏的规则。通过scratch自带的“绘图
编辑器”绘制舞台背景，制定游戏规则通过脚本的编写来实现。
5.三角形面积。
利用scratch完成数学题：三角形面积的计算。
拓展：梯形的面积计算。
6.会飞的巫婆。
随机出现。在游戏开始时，巫婆角色会随机在屏幕中出现；游戏过程中，巫
婆会随机转换角度运动，学生控制的小鱼必须躲避巫婆，否则游戏结束。
注意：调整角色只允许左右反转，否则角色将倒着移动。
7.会飞的巫婆（游戏完善）。
人物造型的切换、分数的累加。
将巫婆游戏设置第二关，使得巫婆飞动的造型能够切换，还能够根据被巫婆
抓住的次数计算分数。
8.判断X坐标。
学习判断条件，IF和THEN。
撰写脚本：先做上下移动，透过Y坐标的改变，往上市Y坐标-5，往下就
是Y坐标+5；往右就必须改变方向及判断X坐标是否大于240，如果是，就让
人物从左边出现。
9.打蝙蝠（一）。
让角色跟着鼠标移动。并判断鼠标是否按下，按下就切换造型。
10.打蝙蝠（二）。
记分。当按下数遍达到蝙蝠时，分数就加一分，然后将蝙蝠隐藏一秒后再出
现。
11.打蝙蝠（三）。
计时器。一开始吧计时器归零，重复判断时间是否超过我们所设定的，如果
是就停止执行，否则就继续运行知道时间超过设定。
12.打地鼠（一）。
让同学们自主设计。
版权声明：本文标题：Scratch创意编程教学计划 内容由网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：http://roclinux.cn/b/1714485889a682281.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
发表评论