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2024年3月26日发(作者：redhat公司怎么样)
解题技巧
阅读理解题的命题特点及解答方法
汪伟东
Whydoestheauthorlikerereading?
阅读理解题具有分值高、篇目多、占比重等特点，
其解题的准确率影响着学生的成绩。教师需要分析
阅读题的命题特点，探寻出题的思路，并以此为导向，
提炼解题的策略与方法，为学生的复习和解题提供帮
助。下面，笔者将针对近几年高考阅读理解题中常见
的命题点进行剖析，辅助学生掌握解题策略，以提高
解题效率，取得好的成绩。
一、转折之后
转折关系是常考的高频点，转折之后往往是作者
要重点强调的内容，也成为命题点的所在。其考查的
类型囊括了主旨大意、词义猜测、细节理解、推理判断
等。表示转折关系的信号词主要有：however,but,con⁃
traryto,instead,infact，yet。学生看到这些提示词时，
要有意识地将阅读的重点放在其后，从中探寻与题目
相应的信息，确定最终答案。
Whyareracewalkersconditionedathletes?
strunlongdistances.
vetofollowspecialrules.
如，2020年高考英语全国I卷C篇第28题：28.
uatesthewriter—readerrelationship.
’sawindowtoawholenewworld.
’sasubstitutefordrinkingwithafriend.
ndstheunderstandingofoneself.
解析：推理判断题，题目需要学生推测作者喜欢
重读的原因。根据题干中的rereading定位到原文的
第1-2段，第一段中的倒数第二句出现了But，其后是
重点阅读的部分，即Butbooksdon’tchange,...reread⁃
ingsorichandtransformative.主要意思是：但是书不会
变，人会变。这就是为什么重读的过程如此丰富和具
的内容：henowandwhatonecontrib⁃
有变革性。第二段中第三句再一次出现了But，其后
大概意思是：但对于阅读来说，一切
由此推知，作者重读能够加深对自己的理解。根据四
个选项的含义：评估了作者与读者的关系（A）、一扇通
向全新世界的窗户（B）、是与朋友喝酒的替代品（C）、
扩展了对自己的理解（D）。故选D项。
上述题目中，学生先是分析题干中的关键词，定
位到原文的相关区域，当段落中出现的表示转折的
干的答案。
but的提示词，仔细研读其后的信息，从中找到符合题
当然还有其它表示转折词的考点，如2020年新
高考英语I卷D篇第13题：Whatdoestheunderlined
word“beanpoles”inparagraph1referto?
ers.
aters.
ightpersons.
inpersons.
都是为了当下，阅读是作者与读者之间的一种交流。
equalifiedforthemarathon.
egoodatswingingtheirlegs.
解析：细节理解题，题目要求学生找到竞走运动
员是训练有素的运动员的原因。依据题干中condi⁃
tionedathletes定位到原文的第二段：Racewalkers
,...Butthesport’hegroundat
alltimes.其中出现了表示转折意义的But，其后是学生
需重点阅读的部分，其大概意思是：运动的规则要求
比赛者摆动腿部，膝盖还要保持直立，并且一只脚保
英
持与地面接触。根据四个选项的主要意思：必须长跑
语
（A）、有资格参加马拉松比赛（B）、必须遵守特殊规则
篇
（C）、他们擅长摆动双腿（D），确定选项C为最佳。
又如，2020年高考英语全国I卷B篇第24题：24.
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解析：词义猜测题，要求学生猜测第一段中画线
词语beanpoles的意思。根据画线词语定位到原文的
第一段，beanpoles出现在最后一句。首段第二句出现
了contraryto，可知，后面是学生需着重研读的内容，
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解题技巧
existing
如，2020年高考英语全国Ⅰ卷C篇第29题：
意是：相反的，
research
你真正需要避开的是胃口大且又高又
ureallyneedtoavoid.推知其
瘦的人。依据
What
ple意义相反，
contraryto，可知画线词语与heavierpeo⁃
A.
advantage
二、因果关系处
结合四个选项的意思D项为最佳。B.
It’smore
does
popular
racewalking
at
haveoverrunning?
表示因果关系的句子往往是作者分析或得出结
C.
It
D.
It
’
’
s
s
less
theOlympics.
more
challenging
effectivein
physically.
bodybuilding.
论的地方。通常存在前因后果或前果后因的关系，需
解析：
It’s
题干需要学生探寻竞走与跑步相比较，
lesslikelytocausekneeinjuries.
其
要学生弄清楚谁导致谁，这类题型是对学生逻辑分析优势是什么。原文第三段出现两者比较的内容：
能力的考查。命题者有时会将含有因果关系的两个“
事件进行颠倒，即因变成果，果变成因，学生要重点分
清因果关系，
ner
Like
所举例子的信息是学生需着重阅读的部分。其后内
’sknee,
running,
are
race
walking
”
is
即
;such
like、suchas等词之后
asrun⁃
therefore,
natefrom、
because,
避免混淆。表示原因的词语有：
reason,after
for,as
all
a
，basis
result
等；
，as,
表示结果的词语
becauseof、
since,
origi⁃
容的主旨意思是：跑步出现的有关受伤的情况，比如
膝盖，在竞走的人身上并不常见。由此推知，举例子
有
consequence,
：consequently,
thus,
in
result
consequence,
in,result,therefore,
leadto,attribute
cause，as
to,
result等。
a
的内容是为了说明竞走的运动员不太容易使膝盖受
伤。根据各个选项的意思：奥运会上更受欢迎（A）、身
体上的挑战性更小（B）、健身方面更有效（C）、不太可
makes
如，2019年高考英语全国Ⅰ卷C篇第29题：What能导致膝盖受伤（D），确定答案是D项。
A.
theinventionofthe
此题设问处在表示举例子的信息区，学生借助了
B.
Computers
表示举例子的提示词like和suchas探寻答案的内容，
C.
Fingerprint
are
smartkeyboardpossible？
scanning
mucheasier
techniques
tooperate.
并确定最终选项。
D.
Typing
Datasecurity
patterns
measures
varyfrom
are
person
develop
guaranteed.
toperson.
fast.
除了以上命题点外，还有在比较之中、标点符号
处命题，其中标点符号主要包括破折号、引号、冒号、
解析：题目要求学生找到使智能键盘的发明成为
省略号等，通常会对某专业术语的含义进行进一步的
可能的原因。根据题干中出现的smartkeyboard将其重述，或是对重要的观点态度的呈现，这也是重点语
定位到原文的第二段，
Thus,
第四句出现了表示结果的词义的呈现。
What
如，2019年高考英语全国Ⅰ卷B篇第25题：
打字模式是独一无二的，
判断其后的内容是果。其主要意思是：
因此，键盘能够确定人们的
每个人的
身份，以决定是否能够访问与其相连的计算机。根据
四个选项的意思：计算机更容易操作（A）、指纹扫描技
graph
术发展迅速（B）、打字模式因人而异（C）、数据安全措
A.
2
does
refer
theunderlinedword“stumbles”inpara⁃
施得到保证（D），确定选项C为最佳。
C.
Improper
to?
解析：
Spelling
该题是让学生猜测
mistakes.
pauses.B.
stumbles
D.
Bad
Silly
manners.
的意思，
jokes.
根据题
此题是根据语篇中出现的表示因果关系的标志
干将其定位到原文的第二段，该段中出现了两处省略
词Thus来分析破题的。需要注意的是，有的时候文章号的使用
没有出现明显表示因果关系的标志词，但句与句之间
存在逻辑上的因果关系，此类题目难度较大，需要学
me
“”“...
对Chris
...”之后是
演讲稿的引用和演讲稿中省略号的作用，
Exceptforsomestumbles。语篇描述了
由
生仔细分析和判断，明晰事物之间的因与果。此推知，他已经做得很好了，当然一些“不恰当的停
三、举例项中
顿”除外。根据各个选项的意思确定答案为A项。
列举的信息中，也是命题者的钟情之处，通常语
以上着重分析了阅读理解题中出现的比较典型
篇中会使用如下表示举例子的信号词：
ple,
且出现几率比较高的命题点，当然还有其它的命题
处，需要学生在练习中进行提炼与总结，学生了解这
英
等。学生在阅读中如果看到这些提示词，
suchas,forinstance，namely,thatis
like,
to
可以根据题
say
for
，that
exam⁃
is
些命题思路，就能运用相应的解题策略，快速找到重
语
目要求，确定仔细研读的重点，从中提取关键的信息，
要的信息，破解题目，从而提高解题成效，获取高分。
篇
以确定答案。（作者单位：甘肃省定西市渭源县第四高级中学）
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