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2024年5月11日发(作者：黄页上的号码怎么删除)
课堂观察记录表单
课堂观察记录表单（1）
学
校
九老小学任教学
科
英语任教年
段
观察记录
三年级姓名
观察视角一、教什么
观察视点
1.教学目标：是否明确而恰
当？
2.核心知识：教师是如何呈
现给不同学生的？
3.内在联系：是否注意建立
知识横向或纵向联系，与生
活联系？
4.学科特点：是否体现了学
科特点与本质？
先创设情景，通过原版试听材料，创编谜语等形式
呈现给学生的
是的。
是的，原声英语视频等，使英语为很浓，同时师在
教学词汇时做到词不离句句不离篇，体现了语言教
学的特点，并且教师模拟了真实的情境让学生在情
境中学习语言运用语言，实现了英语的人文性与工
具性。
是的。教师在教学中合理的把字母复习和元音字母的读音 结
合 进行教学，并且利用幻灯片，精美的图片等资源及学生的
已有的生活经验，创设了有利于学习的情境。另外，教师能结
合学生学习的程度，适时的让学生尝试写单词，提高了教学的
效率
教师在教学中合理的利用幻灯片，精美的图片等资源及学生的
已有的生活经验，创设了有利于学习的情境。另外，教师能结
合学生学习的程度，适时的让学生尝试写单词，提高了教学的
效率
5.详略得当：是否做到了易
讲并辨析？
6.教学资源：是否合理使用
教材和校内外教学资源？
懂的少讲或不讲、易混的细
目标明确恰当，三维目标，有情感目标
公培华
7.学法指导：是否注重学习
方法的指导和培养？
补充视点：
教师通过游戏，小组合作，视听等方式指导学生学习新知。
课的评价方式很特别,即起到了评价的作用也创设是教学的情
境。出来以上的教学评价，教师的语言评价也很及时恰到好处。
教师对于个别学生尤其是坐在中间位置的生提问的次数较多，
教师对于坐在教师四角的学生关注的不够。
教学改进建议：
任职
学校
九老小学任教
学科
英语任教年
段
三年级
观察视角
观察视点
二、怎么教观察记录
3.课堂提问：启发式提问的次
问题有效教学？
2.以学定教：能否针对学生的做的不是很好，没有在学生听之前抛出问题，以至于
学生听完文本后不知道文本的细节问题
两次启发式的提问，无效的提问好几次，学生没有理
解我让干什么
数，无效提问的次数？
5.变式训练：能否分层设计变
式训练题？
水平操作行为？
4.示范操作：教师能否示范高
还可以，但还需要班级中比较优秀的学生与示范
暴露学习中的问题？然没有掌握扎实，影响到本课的教学内容
1.先学后教：能否通过预学，能暴露出一定的问题，一部分学生前面的四会单词仍
6.当堂检测：能否当堂检测学
习效果，及时反馈回授？
能，学生能及时完成习题，及时准确找到关键信息
能，效果还可以
课堂观察记录表单（2）
姓名公培华
7.平衡教学：能否将探究式教
学与有意义接受式教学相结合？
正在探究和学习中，期待以后能做到
补充视点：
对学生掌握的程度不是很到位
有有效的评价体系激励学生，尽量少讲，在教师的引
导下让学生自己探究知识，形成独立学习
观察视点
1.指导预习：是否布置学生预习和
思考练习，从中发现学生的问题？
2.学思结合：是否引导学生思考教
观察视角三、怎么学观察记录
学校科段
任职九老小学任教学英语任教年
三年级
课堂观察记录表单（3）
教学改进建议：
姓名公培
华
布置了
是
学内容，并主动发现、提出问题？
3.合作学习：形式、次数，是否有
效组织、汇报交流、点拨指导？
同桌合作 两次 有效合作。小组合作一次并组织了
学生上台表演汇报，及时给与指导及表扬。
4.聆听心声：教师能否细心聆听学
生不同意见，然后灵活积极地回应？
能
5.情境导入：是否创设情境，导入
新课，激发兴趣，引导学生主动学
用歌曲导入，孩子兴趣高。
原声视频
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