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2024年5月11日发(作者：数据库中联系的分类有)
泰山版六三制小学信息六年级上册 《制作一周食谱表》
【教学目标】
1．认识用表格规划信息的必要性，能够根据需求制作简单的表格，掌握表格的
基本修改技术。
2．学会制作表格、调整表格。
3．体验用表格呈现信息的必要性，培养学生在生活中合理运用表格进行条理化
思维的意识。
【教学重点】：1．创建表格。
2．调整表格
【教学难点】：调整表格，插入行、列
【教学过程】
一、故事导入
三人聊起家里的食谱，大强介绍起自己的早餐，能能则为周末的膳食安排提建议，
由柜子得到启发，小丽提议用表格制作家庭一周食谱。如何制作食谱表呢？我们
一起来探究。
二、建立一周食谱
1．引导规划表格
要做多少个才放得下一周的食谱呀？一周有7天，一日有3餐……一个8行4
列的表格刚刚好！
2．插入表格
示范、讲解
“表格”菜单中的“插入”——“表格”，在插入表格对话框中输入“列数”
和“行数”，单击“确定”
3．输入表格内容
单击单元格，输入内容，先填好表头：早餐、午餐、晚餐
[设计意图]由于本课是在第一课时的基础上进行教学的，学生具有自主探究的
知识和能力基础。本着能让学生探究的决不包办代替的理念，本环节对问题的
解决都是让学生先自主思考，再小组合作，包括方法的优化也由学生自主完成，
有利于培养独立探究能力以及合作意识。
三、增加一栏“我监督”
家人要严格按照这个食谱合理饮食，监督员不能缺少！增加一栏做记录。方法是：
1．把光标移动到最右一列任意一格。
2．“表格”——“插入”——“列”
3．填写“我来监督”
四、调整列宽
爸爸说：“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。”这样的话，午餐是够丰盛
的，就是感觉表格有点儿窄！可以跟早餐“借”点儿地方！如何调整列宽呢？
（将鼠标停放在竖线上，按住左键出现“‖”标志时向左拖动。）
五、探索、实践
1．调查本组同学的视力情况，用表格把这些信息整理出来。根据提示自己尝试
绘制表格。
2．了解家人最爱吃的食物，制作如下图所示的表格，给大家一个合理的饮食建
议。
六、画龙点睛添标题——拆分表格
表格做好了，好像没有放标题的地方了呀！怎么办？用“拆分表格”可以腾出地
方写标题。
1．将光标定位在表格的第1行第一列。
2．执行“表格”——“拆分表格”
3．输入标题。
七、知识卡：慎重补充人体所需的各种元素
学生阅读知识卡，了解集中元素对人体的影响。树立健康饮食的生活理念。
[设计意图]练习题的设计注意梯度，从基本练到解决实际问题，从封闭到开
放，符合学生的认知规律，同时也能有效激发学生的学习兴趣，培养解决问题
的能力。
八、总结升华
1．这节课的学习内容是什么？
2．通过这节课的学习你有什么收获和体会？
3．还有什么疑问？
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