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2024年4月21日发(作者：华容道java课程设计报告)
中班数学活动数字排队1-6教案
一、说幼儿：
中班孩子在小班已经有了能用数词描绘事物或动作的基础。到了中班会用数词描述事
物的顺序和位置，在区域活动中孩子对数量的操作游戏特别感兴趣，而且初步知道数与量
相对应。这一时期是幼儿对数概念发展的关键时期。在班级里有的孩子也能尝试着用第一
个表述自己的位置。在教学过程中，教师也会用谁是第一、谁是第二来进行游戏活动的，
可以说，孩子们对序数的概念有一定的感知，但不够全面。
为此，和幼儿一起辨认出和体会一定顺序排序的队形整齐有序，人多时按顺序先后排
队比较公平。鼓励幼儿体会生活中很多事情都就是按一定的顺序和规律排序的。我们存有
必要通过集体游戏活动去协助孩子辨认出排序的顺序，并使孩子恰当采用第一至第五的序
数词去则表示物体在序列中的边线，有利于孩子在日常生活中恰当的抒发。
二、说教材：
数源于生活，运用于生活，人就是序数这个内容有效率多样，合乎幼儿年龄特点和尚
无的生活经验。因为描述教学中既有方向性的序数，也存有初步的二维空间序数的心智，
就是对幼儿在日常生活中累积的一些零散的，无意识的序数认知的资源整合。
三、说活动目标：
根据《幼儿园教育指导纲要》
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有
水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和
认识规律”原则，会用数词描述事物的顺序和位置。结合我班幼儿的年龄特点以及数学逻
辑思维训练的实际发展水平，所以从技能、知识、情感方面制定了以下目标：
1、使幼儿重新认识序数1-6。
2、感知和体会有些事物可以用数字来描述的，对环境中各种数字含义有进一步探究
的兴趣。
3、使幼儿晓得在活动中要相互配合、恭敬。
四、说活动重点
能够初步认知物体在序列中的边线，重新认识序数1—6。
五、说活动难点
尝试用6以内的序数词则表示物体在序列中的边线。认知和体会有些事物可以用数字
去叙述的。对环境中各种数字含义存有进一步探究的兴趣。
六、说教法
根据这个阶段幼儿的心智特点，科学知识单靠教师枯燥无味的传授，幼儿就是没兴趣
的，那怎样鼓励幼儿随心所欲自学呢?
我尝试用游戏的形式，将“认识6以内的序数”作为教学内容，让幼儿在轻松愉快地
活动中自主探索、学习。
时能为以后自学10以内的序数奠定稳固的基础。使用多种游戏活动紧紧围绕教育目
标展开直观有意思的教学。
七、说活动准备：
活动准备工作为活动的顺利积极开展提供更多了可能将，我为活动搞了以下的准备工
作：
1、能调头的火车图片一幅（画有6节车厢，分别为红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、
粉色）、数字卡1-6（1套）。
2、小动物图片6张（小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔）。
3、电脑、投影仪、投影幕。
4、记录表若干、电影票若干、水彩笔若干。
八、说活动过程：
1、创设情境“小动物坐火车旅行”，协助幼儿重新认识“6”以内的序数。
（1）教师出示火车图片（火车头朝左），引导幼儿观察。
（2）教师边出具小动物图片边回答：
①哪些小动物都来乘车了？
②小动物们分别趴在第几节车厢呢？
③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）
（3）玩游戏：“我去反问、你来答”，备考稳固从左到右1至6的序数。
2、引导幼儿感受不同方向物体的排列次序。
3、指导幼儿个别操作方式，学会用第几层、第几号的形式去则表示动物的住处。
（1）利用多媒体展示出一幢六层的楼房，引导幼儿观察并了解上下的空间关系。
（2）使幼儿学会用第几层、第几号的形式去则表示动物的住处。
（3）幼儿操作活动：帮小动物们的家都贴上门牌号码
4、游戏：“看看电影”
（1）教师讲解游戏规则:
提供更多4排在,每边为红、徐、蓝、绿颜色的椅子，每边的椅子椅背上标有数字号
码1-6。
教师给每位幼儿发一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票，每张电影票上写有座位号码。
幼儿根据电影票上的颜色和座位号，打听座位。
（2）幼儿自由取票找座，观看动画片〈小鲤鱼〉。
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