湖北省当阳市2024学年中考语文全真模拟试题含解析

湖北省当阳市2024学年中考语文全真模拟试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1．（题文）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（ ）

我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种 的感觉，你会发

现你百思不得其解的 ，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅

读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。

A

．焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏

B

．焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含

C

．焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含

D

．焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏

2．以下各项说话得体的一句是（ ）

．．

A

．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”

B

．提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”

C

．凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈利·波特》一套。

D

．我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。

3．从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（ ）

A

．“甲午战争”“戊戌变法”“辛丑条约”“辛亥革命”等重大历史事件采用的是干支纪年法，其中甲、戊、辛”

是“地支”，“午、戌、丑、亥”为“天干”。

B

．我国古时候，山的北面和江河的南面叫作阴，山的南面和江河的北面叫作阳。

C

．古人常用一些特定字词表示谦逊的态度。“敝”用于谦称自己或自己的事物不好，如“敝人”“敝处”；“敢”

用于冒昧地请求别人，如“敢问”敢烦”。

D

．清明节是我国的传统节日，按阳历算在每年四月，此时天气转暖风和日丽，因“万物至此皆齐而清明”而得名其

习俗有扫墓踏青、荡秋千等。

4．下列句子填写在横线上最恰当的一项是( )

少男少女们从我的身边走过，飘动的黑发， ，仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语。

A

．清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边的红晕像两朵花

B

．鹿一般轻盈的脚步，眼神的清澈，花一般清新的红晕

C

．清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步

D

．花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神

5．默写子夏曰：“

_____

，

_____

，仁在其中矣。”（《论语》）龚自珍辞官后，应好友之邀来到镇江。在云阳书院，他

呕心沥血、培育后生，直至病逝。他用自己的行动践行了他在《己亥杂诗》中的诺言：

________

，

________

。

6．名著阅读

1

．在学生会的调查中，“探素自然奥秘”“艺术修养与人生”这两个主题的讲座，最受同学们的欢迎。学生会希望大

家推荐主讲嘉宾。根据你的阅读积累，从以下人物中选择合适的人选填在相应的横线上。

元方

傅雷

周进

林冲

阿龙纳斯

“探索自然奥秘”主题讲座 推荐嘉宾：

____________________

“艺术修养与人生”主题讲座 推荐嘉宾：

____________________

2

．从上述两个推荐嘉宾中任选一个，结合其经历阐明你推荐他讲座的理由。

二、阅读

7．课外文言文阅读

张养浩执法

仁宗在东宫，鲁肃简公宗道为谕德。其居侧有酒肆，公微行饮其中。一日，真宗急召，使者及门，而公不在。

移时饮归，中使与约曰：“上若怪公来迟，当托何事以对？”公曰：“但以实告。”中使曰：“然则当得罪。”公曰：

“饮酒，人之常情；欺君，臣子之大罪也。”中使嗟叹而去。真宗果问，中使具如公对。真宗问公何故私入酒家，公

谢曰：“臣家贫，无器皿，酒肆百物备具，宾至如归。适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。”

真宗自此奇公，以为可大用。①即宋仁宗，当时还是太子。②鲁肃简公：即鲁宗道，卒谥肃简。③谕德：官职名，掌

对皇太子教谕道德。④中使：即前文中的“使者”，指宦官。

1

．下列项中、加点词语意思相同的一项是( )

A

．公微行饮其中/微斯人，吾谁与归

．．

B

．中使与约曰/选贤与能

．．

C

．上若怪公来迟/关山度若飞

．．

D

．但以实告/名副其实

．．

2

．请用三条“/”给文中画线句子断句。

适有乡里亲客自远来遂与之饮然臣既易服市人亦无识臣者。

3

．结合选文，说说真宗“奇”鲁肃简公的原因。

8．阅读下面的文言文，完成下列小题。

黄州东南三十里为沙湖亦曰螺师店予买田其间因往相田得疾。闻麻桥人庞安常

①

善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，

④

①②③

而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”

疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：

“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是

日剧饮而归。

（注）①庞安常：世代从医，颇有名气。②王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。

1

．下列各组句子中，加点词语含义相同的一项是（ ）

．．．．

A

．遂往求疗/遂迷，不复得路

B

．而颖悟绝人/湖中人鸟声俱绝

．．．．

C

．寺在蕲水郭门外二里许/潭中鱼可百许头

D

．下临兰溪/故临崩寄臣以大事也

．．．．

2

．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

黄 州 东 南 三 十 里 为 沙 湖 亦 曰 螺 师 店 予 买 田 其 间 因 往 相 田 得 疾

3

．苏轼称自己和庞安常都是“异人”，结合选段说说他俩“异”在何处？你获得了怎样的启示？

9．比较阅读下面两段文言文，回答问题。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤

皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳

意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子

之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；

有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。

其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少

孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。

积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹并加礼辟，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡

顾欢擿

③

出《尚书》滞义

④

，伯珍训答甚有条理儒者宗之。①礼辟：征召（为官）。②依：依从。③擿（

tī

）:挑剔。④

滞义：含义不通。

1

．解释下列加点词的意思。四支僵劲不能动（

_______

）父母岁有裘葛之遗（

_______

）伯珍少孤贫（

_______

）村邻

．．．

皆奔走（

_______

）

．

2

．把下列句子翻译成现代汉语。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。伯珍累床而坐，诵书不辍。

3

．请用“/”给下面文字断句，限划两处。

伯 珍 训 答 甚 有 条 理 儒 者 宗 之 。

4

．（甲）（乙）文画线句子都运用了对比手法，分别说说其在刻画人物方面的作用。

5

．（甲）（乙）两文给了你怎样的人生启示？请用自己的话回答。

②①

②

10．阅读下文，完成小题

最后的牵手

雷抒雁

⑴这一次，是他的手握在她的手里。

⑵这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，

暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。这是长年疾病的折磨

所雕凿出来的作品。

⑶可是，母亲仍然紧紧地握着这手。很久都是相对无言。突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。

那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。

⑷“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。

⑸A父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从

这个肉体上撤离。不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他

身边移动着。到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。

⑹母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻

轻嚅动。有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。

⑺许多记忆一下子涌上她的心头。从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。

那时，父亲的手健壮、红润而有力量。母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情

愿地让自己的手停留在他的手里。

⑻这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。贫困的时候，他们坐在床边，

父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。手指好像是一些有灵性、会说话在

的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。信心、勇气、财富，一切都有了。

⑼他们有时奇怪地问对方：什么叫爱情？难道就是这两双手相牵，加上轻轻一吻？或许这只是他们自己独特的方

式。

⑽可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰……现在，生命就要首先从他的一

双手中滑落。曾经有过的共同的幸福记忆，都将从这一双手首先远去了。

⑾母亲的手在父亲的唇上只停留了短暂一瞬，便感到那只干枯的手不再动了，失去了温度。屋子里突然一片静寂，

原来那咕咕作响的氧气过滤瓶不再作声了。时间到了！

⑿母亲没有落泪，站起身来。望着那一张曾经无比熟悉、突然变得陌生的脸，她慢慢抓起父亲的手，轻轻地贴在

自己唇边。她觉得沿着手臂的桥，那个人的生命跑了过来，融汇在自己身上。

（13）她相信自己不会孤单，明天，依然会是两个生命、两个灵魂面对这同一世界。

（选自《读者》48年第8期，有册改）

1

．按要求赏析语句。

（1)那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。（从修辞的角度)

（2）母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在父亲的唇上。那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻

．．．．．．

轻嚅动。有一滴浑浊的泪从父亲灰黄多皱的脸颊上滚落下来。（分析加点词语的效果)

．．．．

2

．请分析第段运用的表现手法。有什么表达效果?

3

．请结合文章具体内容说说作者的父母亲是怎样的人。

4

．读完本文，你有何感悟与收获?

11．黑匣子，你可能不知道的那些事儿

①马航MH370事件之后，人们对黑匣子的关注明显多了，下面是你可能不知道的一些事儿。

②“黑匣子”这个名称在媒体上用得很多，但是大多数专业人士不这样叫，航空专家一般叫作电子飞行数据记录

仪。它的颜色也不是纯黑色，而是有点类似旧金山金门大桥的颜色，是所谓的国际橘。只是金门大桥的颜色较深，而

黑匣子的色调较亮。

③黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商用飞机或者喷气式飞机上都是必备

的，通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加

速度和燃油流量等数据。早期的黑匣子使用的是有线编码，现在使用的是固态存储板。大型飞机上的固态存储器可追

踪700多个参数。数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但是只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制。舱

声录音器不仅记录机组人员之间的对话以及他们与塔台的对话，还记录可向调查人员提供关键线索的背景噪音。

④黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后

电池就没电了。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年

时间才找到并打捞起黑匣子。

⑤数据记录仪通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含记忆板的关键部分可承受带有钢钉

的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。研究人员尝试在1100摄氏度的火中摧毁它，把它放进有压力的盐水罐中，

或浸入航空燃料中，但黑匣子都安然无恙。

⑥MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空数据的手段升级了。乘客可以发短信、进行网络传输或浏

览网页，但飞机上的数据记录仪却不能与外界进行实时沟通，现在还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。

（根据2014年3月27日《参考消息》有关内容改写）

1

．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ）

．．．．．．．

A

．黑匣子通常被安装在飞机尾部，颜色为色调较亮的“国际橘”，它异常坚固，能在许多恶劣的条件下安好无损。

B

．舱声录音器记录飞行速度、高度等数据，记录驾驶舱内的对话和其他各种声音，为分析事故原因提供帮助。

C

．数据记录仪足以保存25小时的飞行数据，但只能保存两小时的驾驶舱声音记录，并循环录制。

D

．黑匣子装有水下定位信标，一旦其感应器触水，就开始发射每秒一次能持续30天的脉冲信号。

2

．下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）

A

．选文的说明对象是黑匣子，说明顺序为逻辑顺序。

B

．选文第②、③段分别介绍了黑匣子的名称和颜色、构造和功能。

C

．选文第④段运用举例子的说明方法，说明黑匣子一旦落水，会给搜救带来巨大困难。

D

．选文第⑤段加点词“通常”说明数据记录仪由钛或不锈钢包裹两层是一般情况，不排除还有特殊情况。

3

．联系选文内容回答，若请你为“搜集航空数据的手段”升级，你会从哪些方面入手？

三、应用

12．学校开展“创建魅力校园”文化艺术节活动,你负责“书法角”的筹备工作,请根据要求,完成下列任务。请将贴在

书法角的对联补充完整。

纸飘墨香相约文房四宝, 。有些同学认为,设置“书法角是毫无意义的,现在我们工作学习、交流

沟通都实现了智能打字,汉字书写已经无足轻重。”对此,你怎么看?将你的观点及理由写在下面。60字左右。

四、综合性学习与写作

13．作文。

请以“这幅画面，让我流连”为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案

一、积累

1、

A

【解题分析】

本题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来

分析。可以从使用范围和语意侧重点的角度来辨析。A项最恰当，可根据句意选择词语。焦躁：着急，

烦躁，坐立不安的样子。豁然开朗：比喻对于百思不得其解的事物，突然间开阔了思路。困惑：因疑惑

而不知如何是好。蕴藏：积聚，深藏。

2、

D

【解题分析】

这是一道口语交际题。做这类题目时要注意说话人的身份，说话要有礼貌。

A

项有误，“垂询”是敬词，称别人对自

己的询问，老师这样说不合适；

B

项有误，“令尊”是称对方父亲的敬词，不能用来形容自己的父亲；

C

项有误，“惠

赠”是接受别人赠送东西的礼貌用语，不是直接对别人说，应改为“赠送”。故选

D

。

点睛：本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包

括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。

3、

A

【解题分析】

A项，“甲、戊、辛”是天干，“午、戌、丑、亥”是地支。

4、

C

【解题分析】

试题分析：连贯的语句除了几个句子之间有一定的顺序，还常常要求前后相邻的句子（或短语）在结构形式上相同或

相似，这样读起来才有节奏感、韵律感。解答此类衔接题时，就要注意辨析相邻句子（或短语）的结构形式，把结构

形式相同的衔接在一起。例如本道试题中

“

飘动的黑发

”

是偏正结构，衔接在后面的显然应该是与它形式结构相同的

“

清

澈的眼神

”

，故只有在

A

、

C

项中选择，而

A

项中

“

鹿一般轻盈的脚步

”

和

“

腮边的红晕像两朵花

”

结构形式明显不同，

但

C

项中

“

花一般清新的红晕

”

和

“

鹿一般轻盈的脚步

”

都是偏正结构，答案故此选

C

。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用

E

。

5、（1）博学而笃志，

切问而近思

（2）落红不是无情物，

化作春泥更护花

【解题分析】

（1）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“博”“笃”等字的书写；（2）属理解型默写

题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应

诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“落”“作”等字的正确写法。

6、

1

．

阿龙纳斯

傅雷

2

．阿龙纳斯：阿龙纳斯是博物学家、生物学家，他跟随尼摩船长搭乘鹦鹉螺号在水下航行，饱览了海洋中的各种动植

物，并向读者做了详细的介绍。他的好奇心、博学多识、对大自然的热爱以及为科学献身的精神都完美契合“探索自

然奥秘”的主题。

傅雷：傅雷在和儿子的通信中多次谈论到有关音乐艺术、文学创作以及为人处世的问题，他教育儿子待人要谦虚，做

事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感；要有艺术、人格的尊严，做一个

“德艺兼备、人格卓越的艺术家”。因此我推荐傅雷作为“艺术修养与人生”主题讲座的推荐嘉宾。

【解题分析】

1

．此题考查的是对名著中人物的理解。

元方是《世说新语•期行》中的人物，聪慧机智、明白事理。

傅雷是中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，在《傅雷家书》中与儿子傅聪探讨了许多音乐艺术、文学

创作、为人处世的问题，他用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要

得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、人格

卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以及如

何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议，拳拳爱子之心，溢于言表。他们的书信对人们的道

德、思想、情操、文化修养的启迪作用既深且远。

周进是《儒林外史》中的重要人物，他皓首穷经、速信经典、沉溺于制艺难以自拔，生活穷困潦倒，不得不忍受着

士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑，但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。

林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高

衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。相关情节有“误入白虎堂”，“棒打洪教头”、“风雪山神庙”

等，为人武艺高强、嫉恶如仇、勇而有谋，但为人逆来顺受、安分守已、循规蹈矩。

阿龙纳斯是《海底两万里》中的人物，他是博物学家、生物学家，博古通今，和尼摩船长搭乘鹦鹉螺号潜艇在水

下航行，饱览了海洋里的各种动植物，并将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说

得井并有条，使读者认识了许多海洋生物。

据此最有探险精神的应该是：阿龙纳斯，“艺术修养与人生”的推荐嘉宾应该是：傅雷。

2

．此题考查的是对名著知识的积累。

阿龙纳斯是法国作家儒勒•凡尔纳的作品《海底两万里》中的人物，他是博物学家、生物学家，博古通今，和尼摩

船长搭乘鹦鹉螺号潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物，并将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、

纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物。

傅雷是中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，他为人坦荡，禀性刚毅，在1954—1966年间和妻子与儿

子傅雷、傅聪共通信数百封，这些信贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工

作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。在信件中傅家人探讨音乐艺术、文学创作的深刻与高度，傅雷为傅聪纾解了

许多艺术道路上的心绪问题，还用自己的经历现身说法，以及自身的人生经验教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼

仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺兼备、

人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合，正确理财，以

及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议，拳拳爱子之心，溢于言表。这些书信对人们的

道德、思想，情操、文化修养的启迪作用既深且远。

二、阅读

7、

1

．

D

2

．适有乡里亲客自远来/遂与之饮/然臣既易服/市人亦无识臣者