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2024年3月12日发(作者：矩形导轨与三角导轨)
Unit 3 Look at my nose.
Lesson 14
【学习目标】
1．学习如何用“How are you?”、“Fine, thank you.”相互问候。
2．学习认读face、mouth，能够听懂、会说，能在句子中应用。
3．学会用礼貌用语和别人打招呼。
4．学会正确的评价观。
【学习重难点】
1．熟练使用“How are you?”、“Fine, thank you.”句型进行交流。
2．掌握两个单词face、mouth。
【学习过程】
一、Warm-up
英语国家见面问候语与中国不同，中国人习惯说“你去哪里了？”等等，而英国人士则习惯问身体、
天气等等。
- How are you?
- ____________________.
二、Presentation
1．注意发音：fine中的n不要吞音。Thank的th不要发成[s]。
2．以小组为单位，进行组内对话操练。
3．学习face、mouth的音、形、意。
4．听录音，跟读并指读Just talk和Just learn部分的学习内容。
三、Practice
1．按指令画画“Draw a face/ nose/ ”，注意眼睛的复数形式。
2．听力画画接力赛：根据指令画出人体的器官，比一比谁画得迅速、准确、富有创造性。
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Unit 4 Where is my car?
第一课时
知识与能力：
教 学
目 标
1. 能够在图片、实物或情境的帮助下，运用句型Where is …?询问物品的位置，并使用It’s in/under the …
作答。
2.在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思。
3. 能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
过程与方法：
创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度、价值观：
养成自己收拾书包的好习惯。
1. 在语境中理解Where is …? It’s in/under the …的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’s
go home. Silly me!的意思。
运用Where is …? 询问物品的位置，并使用It’s in/under the …作答。
课件、录音机
教 学 过 程
环节设计
过 程
1．热身 （Warm-up）
（1）Enjoy a song < Where is the toy car >
Look at the CD-ROM and enjoy the song together.
（2）
2．新课展示 （Presentation）
（1）教师通过找课本的情景，引出并教授单词desk，under和on。
T: By the way, where is my English book? I can’t find it. Can you help me?
Where is my book? On the desk? No. In the desk? No.
Oh, look! It’s under the desk. Silly me! ( Teach the words: desk on under ) ( Teach the
sentences: Silly me!)
Where are your books? On the desk? Yes, you’re good boys and girls. You put things in the
right places.
(2) 教师通过猜学生铅笔盒中文具的情景，引出并教授与单词in。
T: Look! I have a pencil box. What’s in the pencil box? Who can guess?
Yes, pens, pencils, rulers and ….
(3) 播放动画Let’s look at the CD-ROM and try to answer the questions.
1> Where is Zhang Peng’s pencil box?
It’s in his desk.
2> Where is Zhang Peng’s pencil?
It’s under his book.
（4）Listen and say
Look at the CD-ROM and say the dialogue after it together. Then read it in pairs.
T: Who wants to be John/ Zhang Peng ?
设计
意图
教 学
重 点
教 学
难 点
教 具
1．热身
（Warm-up
）
2．新课展
示
（Present
ation）
欣赏
有关
的歌
曲，创
设英
语学
习氛
围。
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