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2024年2月21日发(作者：gridview控件修改)

教学案例：类风湿关节炎查房教学

1. 教学目标

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了解类风湿关节炎（RA）的定义、病因和发病机制。

掌握类风湿关节炎的临床表现、诊断和鉴别诊断方法。

熟悉类风湿关节炎的治疗原则和常用药物，并了解其副作用和注意事项。

培养学生合作沟通、团队协作和临床推理能力。

2. 教学内容

2.1 类风湿关节炎简介

• 定义：类风湿关节炎是一种以慢性、对称性多关节炎为主要表现的系统性自身免疫性疾病。

• 病因：遗传因素、环境因素等。

• 发病机制：免疫介导的慢性滑膜炎及滑膜下结缔组织增生。

2.2 类风湿关节炎的临床表现

• 关节受累：对称性多关节肿胀、红、热、压痛，活动受限等。

• 全身症状：乏力、低热、食欲减退等。

• 伴发症状：皮肤损害、心血管系统受累等。

2.3 类风湿关节炎的诊断和鉴别诊断

• 临床诊断标准：包括关节受累部位、持续时间、体征和实验室检查等。

• 鉴别诊断：与其他类风湿性关节炎（如强直性脊柱炎、系统性红斑狼疮等）进行鉴别。

2.4 类风湿关节炎的治疗原则和常用药物

• 治疗原则：早期干预、缓解关节炎活动性、改善功能障碍、预防残余关节损害。

• 常用药物：非甾体抗炎药（NSAIDs）、免疫抑制剂（DMARDs）、生物制剂等。

3. 教学方法

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授课讲解：通过PPT介绍类风湿关节炎的定义、发病机制和临床表现，引导学生了解基本知识。

病例讨论：选择典型的类风湿关节炎病例，引导学生进行病史采集、体格检查和实验室检查，并进行诊断和鉴别诊断。

视频演示：展示类风湿关节炎患者的关节活动受限情况和治疗效果，让学生直观感受疾病特点和治疗效果。

小组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论并列出治疗类风湿关节炎的常用药物及其副作用，并进行展示。

4. 评价方式

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学生参与度：观察学生在课堂中的积极性和主动性。

知识掌握情况：通过小组讨论、个案分析等方式考察学生对类风湿关节炎相关知识的理解和掌握程度。

临床应用能力：通过对典型案例的分析评估学生的临床推理能力和团队协作能力。

以上是一份针对类风湿关节炎查房教学编写的教案。通过系统地介绍类风湿关节炎的定义、发病机制、临床表现、诊断和治疗，以及通过讨论病例和药物展示等方式培养学生的相关能力。教学目标明确，教学内容详细，教学方法多样，评价方式全面。希望能够帮助学生全面了解类风湿关节炎，并提高他们的临床应用能力。


本文标签： 关节炎 类风湿 学生 治疗 诊断

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