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2023年12月17日发(作者：冒泡排序算法稳定性)

3.1.1 函数的概念

本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修一》（人教A版）第三章《函数的概念与性质》，本节课是第1课时。

函数的基本知识是高中数学的核心内容之一，函数的思想贯穿于整个初中和高中数学.

对于高一学生来说，函数不是一个陌生的概念。但是，由于局限初中阶段学生的认知水平；学生又善未学习集合的概念，只是用运动变化的观点来定义函数，通过对正比例函数、反比例函数、一次和二次函数的学习来理解函数的意义，对于函数的概念理解并不深刻.

高一学生学习集合的概念之后，进一步运用集合与对应的观点来刻画函数，突出了函数是两个集合之间的对应关系，领会集合思想、对应思想和模型思想。所以把第一课时的重点放在函数的概念理解，通过生活中的实际事例，引出函数的定义，懂得数学与人类生活的密切联系，通过对函数三要素剖析，进一步理解充实函数的内涵。所以在教学过程中分别设计了不同问题来理解函数的定义域、对应法则、函数图象的特征、两个相同函数的条件等问题.

学生在初中阶段，已经知道函数的定义域是使函数解析式有意义、实际问题要符合实际意义的自变量的范围，所以在教学中进一步强调定义域的集合表示.

课程目标

A.

通过丰富的买例进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型;

2.逻辑推理：函数的概念；

B.

用集合与对应的思想理解函数的概念;

3.数学运算：求函数的定义域；

C.

理解函数的三要素及函数符号的深刻含义;

D.

会求函数的定义域。

4.直观想象：由具体例子概括函数的概念。

学科素养

1.数学抽象：函数符号yf(x)的含义；

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1.教学重点：函数的概念，函数的三要素；

2.教学难点：函数的概念及符号yf(x)的理解。

多媒体

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本文标签： 函数 概念 对应 集合 理解

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