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2024年4月19日发(作者：美版iphonet版官解流程)
《VB程序结构描述及应用》教学设计
《VB程序结构描述及应用》教学设计
课 题
作者及工作单位
☆教学基本信息
《VB程序结构描述及应用》
河北教育出版社，初中信息技术，二年级第三单元第12课
☆指导思想与理论依据
按照“落实教学常规、营造教研氛围、借鉴典型经验、构建高效课堂”的统一要求，
结合我校具体实际情况，充分展现“教师为主导，学生为主体”的思想，借助多媒体计
算机和教学课件予以展示，使学生通过课本查找、学习、总结并实践操作程序设计内容，
同学之间相互合作与探究，进一步理解和掌握理论知识和实践操作的技能，真正达到教
学相长，切实提高课堂效益。
☆教材分析
本节课的教材是河北教育出版社初中信息技术二年级第三单元第12课《VB程序结
构描述及应用》，主要学习VB程序的顺序结构、选择结构和循环结构，熟练使用Text
box、CommandButton、ComboBox、Label等工具控件和相应的Caption、Text、AddIte
m属性，特别要理解和掌握三种基本结构的流程图，并据此通过If...
End If语句和 语句编写相应的程序代码，从而实现不同的程序功能。
另外，学生对《算法与程序设计》感到比较陌生，所以在教学例子的选用上尽量简
单、经典且贴近实际生活。同时，考虑到题型的多样化和培养学生一定的解题能力，选
择了不同VB结构不同案例的方式，如计算圆周长圆面积、判断年份是否为闰年和根据
输入的数值在制定位置画同心圆等。因此，可以利用课堂这个有效载体，使学生之间团
结协作，互为补充，共同提高。
☆学情分析
本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一
年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语
言，为本节课的学习打下了一定的基础。所以，有了这个基础，可以想象一下，学生学
习起来应该不太困难。
通过师生问答、上机实践、课堂小结等教学形式，因材施教，将教学内容生动、形
象地展示出来，增加课堂教学的趣味性，提高兴趣和积极动手、动脑能力，提升课堂效
益和素质教育。希望学生能够运用此块知识和操作方法解决生活中的实际问题，熟练应
用信息技术进行信息的处理。
☆教学目标
一、知识与技能目标：
1、能根据流程图正确区分VB程序结构描述及应用，并记住相关语句格式，能编写
出简单明了的程序关键代码。
2、顺序结构：按照运算步骤顺序执行。
3、选择结构：If...End If语句。
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