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2024年3月28日发(作者：windows2008是什么版本)

教学大纲

（2013-2014学年第一学期）

课程名称： 交互设计

课程代码： GC2012

计划学时： 34 学分： 2

课程性质：专业、选修 面向专业：数字媒体技术（移动互联网游戏开发)

课程负责人： 李树波

一、课程的性质、地位和作用

本课程是理论实践课程,所教课程围绕“以人为本”的设计原则，重点讲述人机交互的

基本概念和重要意义以及发展历程、软件系统的人机交互设计原则和方法、网络系统的人机

交互设计原则和方法、人机交互技术与设备、人机交互开发工具与环境，简要介绍人机交互

的认知心理学、计算机硬件的人机交互设计、人机交互技术的发展趋势,并培养学生利用网

络交互设计制作做实际作品的能力。

二、教学目的和要求

1．掌握交互设计及其软件的基本概念、基本结构、工作原理及设计方法，最终了解和

掌握其工作原理，具有初步的设计能力。

2．学会使用设计类工具分析、设计，通过全面培养学生的分析、设计、开发、使用能

力，提高学生分析问题、解决问题的自主创新能力。

3．通过“课程实验——实验课程——设计训练”循序渐进的训练，锻造学生的数据系

统分析、设计、实现能力。

三、课程的主要内容，课程内容的深度、广度、重点、难点

第一部分：理解目标导向设计

第一章 交互设计概论

1.1什么是交互设计

1.2 提出交互设计的背景

1.3交互设计和周边学科

第二章 基于UCD的用户需求研究

2.1 UCD的基础设计理论

2.2心理模型和实现模型

2.3用户研究：理解用户需求及搭建用例图

第三章 提供高效能和愉悦

3.1设计体贴的软件、设计智能软件

3.2改进数据检索，改进数据的输入

3.3为不同的用户需要进行特定设计

第四章 设计模式应用及细节应用

4.1外观设计

4.2隐喻—图标的外观设计内涵

4.3习惯用法和启示。

第五章 交互细节：鼠标及其操作

5.1直接操作和定点设备

5.2鼠标的选择和拖放

5.3操作控件

5.4对象及链接

5.5思考如何精确定位鼠标

第六章 控件及其行为

6.1窗口行为

6.2使用控件

6.3菜单及使用菜单

6.4使用工具条和工具提示

6.5使用对话框

6.6如何设计优质对话框

四、课程的主要实践教学环节

主要实践教学环节分课堂和课后的设计两部分，并且进行分组作业，以任务为驱动，来

学习交互设计中一些原则，根据所学的原则应用到实际的制作软件或者相关作品之中。

五、课程的主要教学方法与手段的考虑


本文标签： 设计 课程 人机交互 交互 原则

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