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2024年6月16日发(作者：五指cms)

学校信息技术提升2.0培训简报

根据上级的培训要求，我校根据自己的实际情况开展信息技术

2.0的培训和应用教研。逐步提高全体教师的信息技术应用能力。

一，再次认识2.0的内涵

了解信息技术发展史的朋友都知道，网络的发展史经历了从

webl.O到web2.0再到web3.0的这样过程，其中1.0向2.0的最大转

变便是由1.0阶段网络一人的单向传递，到2.0阶段人一人的信息交

换模式，这个变化可谓相当巨大。普通群众从信息的被动传递者、接

受者变为了信息的制造者、传播者。从webl.O推进到web2.0,正是

在webl.O的实践阶段中发现了严重弊端或者劣势，为了改进这样的

一种情况，web2.0便应运而生。信息技术应用能力提升工程2.0也是

如此。

二，加深了解能力点

能力提升工程2.0微能力点的学习突出了 3种学校教学环境的影

响，即多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。抓住了教学

的4个重要环节，即学情分析、教学设计、学法指导、学业评价，优

选了 30个实用的技术融合教学的微能力，A1——A13, B1——B10,

C1——C7

三、明确培训学习的重点和任务。

总结去年培训中存在的一些问题，明确学校考核要求，有目标、

有任务、有考核。此次培训还选取了本校教师的能力点作业作为范例,

让全体教师观看，学习。并参考市优秀能力点案例，互相对比，有效

提升了教师对能力点的理解。为下一步的培训工作打下了基础。


本文标签： 能力 培训 学习 信息技术

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