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2024年5月1日发(作者：雏菊英文名怎么读)

Scratch 培养孩子的思维与动手能力

少儿编程教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！

第六课 猫抓老鼠

教学过程

教 学

环 节

创设

情景

激趣

导入

师：同学们，大家都看过《猫和老鼠》吗，今天

我们来放松一下，一起来欣赏一段《猫和老鼠》里

面的一段经典的视频

大家想一想，我们是不是也可以用Scratch来做一

个《猫捉老鼠》呢，现在我们来看一下用Scratch

制作的《猫捉老鼠》

观看视频--6.1课程导入

自主

探究

解决

问题

任务

驱动

习得

新知

（一）挑战任务一

设计制作Tom猫的脚本，让猫咪跟着鼠标移

动，碰到老鼠会说“抓住了”

观看视频6.2

学生思考

观看视频

设计制作

（一）任务挑战一

让学生学习“移到鼠

标指针”，能够学会用

鼠标控制角色的方

法。同时学会用“碰

到”、“如果……那么”

组合成条件判断语

句，去完成项目中的

侦测功能。

（二）挑战任务二

利用上节课学习的随机数实现让老鼠在舞台上

随机爬动这个功能

观看视频6.3

观看学习视频

动手编程

（二）任务挑战二

通过让老鼠随机爬动

复习前面学习的随机

数、移动、旋转模式

等知识点。

讨论分析：如何设计《猫捉老鼠》这个游戏？

如何设计游戏规则。

一起头脑风暴，讨论

游戏的设计规则。

让学生自己去设计

游戏规则，锻炼学生

的创作设计能力。同

时活跃课堂氛围。

观看动画

观察讨论

通过经典动画《猫和

老鼠》激发学生学习

兴趣，活跃课堂气氛。

同时引出本节课的主

题。

教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图

1

放飞自我 梦想起航

Scratch 培养孩子的思维与动手能力

（三）挑战任务三

当猫捉到老鼠后应该怎么办呢？一起来完成

猫捉到老鼠后就让老鼠消失，并过一段时间老鼠再

出现这个功能

观看视频6.4

（四）拓展任务 学生自主完成拓展任（四）拓展

让学生拓展程

序，巩固对知识点的

掌握

观看学习视频

动手创作

（三）任务挑战三

让学生学会“重

复执行……直到”的

用法，并复习巩固坐

标知识点。

老鼠实在太狡猾了，现在我们来帮一帮猫咪，务，课堂上未完成可

设置几个捕鼠器，帮助猫咪捉到老鼠。

观看视频6.5

作为作业给同学自己

课后去探究。

知识

小结

课外

延伸

小结：升华

学生举手回答学习本

课的收获。

培养及时梳理、

归纳知识点的习惯。

肯定学生的学习

成果。激发学生信息

技术的热情。

2

放飞自我 梦想起航


本文标签： 学生 老鼠 学习 设计 视频

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