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2024年3月19日发(作者：系统集成工程师被取消)
三年级英语《 Hello》的 教案与教学反思
三年级英语《 Hello》的 教案与教学反思
教材分析
本节课内容主要是学习打招呼，自我介绍以及告别的礼貌用语，让学生参与Let’s do
和Let’s make 的活动，会唱Let’s sing的英文歌。
学情分析
三年级的学生刚开始接触和学习英语，面对新学年，新学期，新学科，学生一定有很
多想了解的东西。本课时通过打招呼，自我介绍来开始英语的学习，为整个学期的学习打
下基础，在实际情景中让学生体验各种动作，声音和对“what is your name?” “my
name is …” “I am…”句型的英语表达，掌握他们的运用，训练学生的口语发音及语感，
强调培养学生在具体情景中用英语应答的能力。
教学目标
掌握“Hello,I am…”句型的用法，能用英文介绍自己的’名字，能用英语打招呼和告
别，会唱let’s sing 部分的英文歌。
教学重点和难点
重点：对句型“Hello,I am Wu yi fan .” “ Good bye,Bye,Miss White!”的理解和
掌握。
难点：能够将所学的自我介绍和道别运用到具体场景中，向人大方的介绍自己。
教学过程
一、Class opening and review.复习与导入
1. Greeting
2. 教师将26个字母表贴在黑板上，并播放《ABC》歌曲，教学生一起唱这首歌，帮
助学生熟悉26个字母。（设计意图：学唱《ABC》歌，让学生熟悉26个字母，为接下来
的学习做铺垫。
二、 New concepts 探究新知
Let’s talk
活动一:魔法拼单词（设计意图：用变魔术的方法教授单词，增强教学的生动性，让学
生了解英文单词的构成方法，为以后有效的记忆单词做准备。）
活动二：自我介绍
1. 教师进行自我介绍。
2. 引导学生进行自我介绍，分角色进行自我介绍。
3.播放 Let’s talk部分的录音，让学生跟读录音部分。
4.教师拿出事先准备好的各种各样的头饰，选取几组学生上台扮演书中的角色，并进
行自我介绍。（设计意图：表演自我介绍的活动，一方面可以培养表演者从小大胆说英语的
好习惯，也能对其他同学起到很好的示范作用。）
活动三：击鼓传花，老师带领学生玩击鼓传花的游戏，老师播放歌曲，学生拿着红花
开始依次传递，当音乐暂停时，红花在停在谁的手里，谁就站起来做自我介绍。
三、 Consolidation and extention. 巩固扩展
活动一：学唱英文歌
活动二：知识扩展（扩展其他一些礼貌用语，并教会学生课堂上经常用到的一些问候
方式，营造一个良好的英语学习环境，拓宽学生的视野。）
四、 Class closing 知识小结
T:我们这节课学了那些新单词？你会说哪些新句子？（鼓励多名学生回答）
（设计意图：回顾总结，反复练习，加强记忆。）
五、Practice 巩固练习
板书设计
Hello! I am Wu yi fan. Hi, I am sarah.
Bye,Miss white!
Goodbye!
学生学习活动评价设计
1、 给学生发自我评价表，让学生对自己本节课的学习表现做出评价，分四个档次：
差，一般，良好，好。
2、 同学之间互相评价，选出本节课表现好的同学进行表扬。
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