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2024年3月11日发(作者：外卖商城模板)
ISSN
1006
-7167
CN
31
-1707/T
宝參生科弦占摇虑
RESEARCH
AND
EXPLORATION
IN
LABORATORY
第
40
卷第
2
期
2021
年
2
月
Vol.
40
No.
2
Feb.
2021
-实验室建设与科学管理-
DOI
：
10.
19927/j.
cnki.
syyt.
2021.02.052
基于微信小程序实验室资源开放平台探索
栗琳
，
温薇
，
孙朝阳
(北京科技大学机械工程学院
，
北京
'00083
)
摘
要
：
实验室的开放符合高校培养创新实践人才的需要
，
而传统实验室资源管理
模式不能满足当前学生对实践资源的获取需求
。
为了能高效便捷地获得实验室共
享资源
，
对比分析了目前移动端开发技术优缺点
，
在微信被广泛使用的背景下
，
提
出基于微信小程序的实验室资源共享模式
，
在小程序云开发技术基础上开发了实
验室开放平台
。
该平台实现了实验课表、
共享设备
、实验室空间等基础模块的查询
功能和实验课内容的共享
，
并且完成了共享资源的预约交互
。
满足当前学生用户
需求的同时提升了实验室资源管理效能
，
为实验室资源管理与开放的探索进行了
有益的实践
。
关键词
：
微信小程序
；
共享资源
；
开放实验室
中图分类号:
G
642.
0
文献标志码:
A
文章编号
：
'006
-7167
(2021
)02
-0248
-04
Exploration
on
Open
Platform
of
Laboratory
Resources
Based
on
Mini-program
LI
Lin
,
WEN
Wei
,
SUN
Chaoyang
(School
of
Mechanical
Engineering
,
University
of
Science
and
Technology
Beijing
,
Beijing
100083
,
China
)
Abstract
:
Laboratory
opening
is
required
in
the
university
education
for
the
purpose
of
innovative
personnel
training.
The
traditional
laboratory
resource
management
cannot
meet
the
requirement
of
student
in
acquiring
lab
information
resource.
In
order
to
obtain
shared
resource
conveniently
and
effectively
,
and
under
the
background
that
is
used
widely
by
students
,
a
new
model of
shared
resources
based
on
mini-program
is
developed
after
contrastive
analyses
of
several
kinds
of
mobile
development
techniques.
An
open
platform
of
laboratory
which
is
designed
based
on
mini-program
cloud
can
achieve
basic
query
and
reserve
functions
such
as
class
schedule
,
sharing
devices
and
labs
as
well
as
laboratory
class
information.
The
platform
satisfied
students
observably
,
improved
the
efficiency
of
laboratory
management
,
and
was
also
a
useful
practice
on
the
continuous
exploration
of
the
open
laboratory
resources
management.
Key
words
：
mini-program
；
shared
resources
；
open
laboratory
0
引言
实验教学是高校人才培养的重要环节
;
通过实验
炼⑴
。
在新工科背景下,高校人才培养目标旨在培养
具有良好理论素养和较强实践能力的创新型人才
。
要
求教师要在实践教学中转变教学理念
，
以
“
学生
”
为
主,培养自主探索与学习能力
。
因此,开放实验室资
源,改革实验室管理模式:优化实验室管理效能
，
为学
课程和项来学生理论知识得以强化
，
实践能力得到锻
收稿日期
：
2020-04-25
生提供更多的机会成为创新人才培养的重要环节
［
］
。
高校实验室的资源管理模式发展经历两个阶段:
基金项目：
中央高校基本科研业务费专项资金
(FRF-DF-20-28
)
作者简介:
栗
琳
(
'986
-
、
，
女
，
北京人
，
博士
，
工程师
，
主要研究
方向为机器视觉与模式识别
。
Tel.
：
186****4055
；
：
lilian@
ustb.
edu.
cn
第
'
阶段指实验室管理信息依赖纸张进行登记管理,
例如实验课的排课
、
设备运维等;第
2
阶段指在
PC
第
2
期
栗琳
，
等
：
基于微信小程序实验室资源开放平台探索
24
9
联网技术下信息化管理平台的建立
,
整合实验课安排
、
的正式上线进一步活跃了微信的生态圈
，
微信小程序
设备及实验室建设等
，
实现实验室资源的单向开
放
［
］
。
随着信息技术高速发展,在大众信息化
、
技术
与原生
APP
相比
，
最大的特点就是用户无需下载安
装
，
通过扫码或搜索就可以获得小程序
。
可见,基于微
信和即用即走的轻量级小程序平台可以更好连接线下
化
、
移动互联化的生活习惯趋势下
，
移动端便捷高效地
获取信息更受到学生青睐⑷
。
目前
，
传统实验室资资
管理模式不能满足学生对信息的获取体验和信息的双
向深度开放需求
。
移动环境下方便
、
高效获得实验室
服务⑷
。
除此之外
，
微信后台具有强大的数据分析系
统
，
管理人员依此及时掌握访问小程序平台情况
,
包括
停留人群数量
、
感兴趣的内容等详细数据
，
有利于更好
掌握用户需求
，
从而更好地完善程序设计
。
对比分析了目前主要的移动端程序开发技术
，
包
开放资资成为实验室资资开放平台改革新方向
。
1
微信小程序概述
2012
年微信公众平台
（
公众号
）
正式上线,标志着
微信已经从一款聊天工具开始转变为一个生态系
统
［
］
但是
，
微信公众号平台提供的功能有限
，
主要
括HTML5
、
APP
和微信小程序
。
由表
1
可看出微信小
程序不论从使用还是开发
，
都有明显优势。
加之微信
已具有无可比拟的群众基础
，
基于微信小程序的实验
o
室资资开放平台也会更容易被用户接受和使用
。
以信息发布为主,平台交互少
。
2017
年初微信小程序
表
1
HTML5、
APP
与微信小程序特点分析
序号
1
类别
HTML5
App
小程序
使用体验
PC
端无移动性,体验差
需要下载
，
移动性强
接运行在操作系统的单独进程中
无须下载
，
即用即走
，
移动性强
运行于微信
，
兼容
Android/iOS
等不同平台
2
3
运行环境
开发成本
各类浏览器
，
包括
WebView
涉及开发工具
、
前端框架
、
模块管理工
具
、
任务管理工具
、
浏览器兼容性等问
涉及
Android/iOS
输个平台
、
不同开发
工具
、
语言设备的适配问题;涉及不同商
微信提供了开发者工具
，
在微信上发布开
发高效简单
，
开发成本低
题
，
开发成本高
4
店的上架
，
开发成本实
原生组件可以直接调用
GPU
进行渲染
运行流畅度
要不断地对项目优化来提升用户体验
通过
WebView
进行渲染
，
加载迅速
近年来
，
微信小程序应用发展十分迅猛
,
广泛应用
与电商
、
服务
、
教育等行业
，
例如程子珍
［
］
利用小程序
备动作完成时间短
，
学生需要观摩多次才能理解对应
理论知识
，
导致经常拖堂
。
并且课后技术细节易遗漏
。
学生希望梳理一些课内重点信息
,
包括文字
，
图片
，
多
媒体等
，
用来课前预习
，
课后作为知识点参考更好地完
开发了网上购物系统
，
它的服务端采用
ThinkPHP5
和
MySQL
构建
REST
API
为客户端提供数据接口
；
黄荣
等⑹基于微信小程序实现了校园助手的设计,实现了
学生校园卡管理
、
天气预报
、
课表查询等服务
；
杨乃
等⑼将微信小程序与公众号应用在野外地质实习中:
成实验报告
。
因此
，
把学院实验课内容放在该共享平
台
，
不仅符合该专业学生的需求,也可以共享相近专业
其他方向的实验内容
，
方便快捷地提供给学生用户学
习信息资资。
实验室资资的开放
，
除了实验课内容
，
也
包括实验课表查询
、
实验室房间开放情况
、
实验室设备
作为辅助教学的手段;陈国通
［
0
］
在微信平台开发了家
政预约服务系统
；
张雪云等
［
1
］
利用小程序开发了电
源监测管理系统
，
杨亚洲
［
12
］
研发了一种基于微信小程
序和二维码识别技术为核心的中药饮片识别辅助教学
工具
。
微信小程序一经面世
，
其开发应用迅速发展
，
技
共享
。
学生,除了蓄询功能
，
更重要的是能实现实验室
资资的交互预约功能
。
实验中心将共享设备开放给学
校师生
，
实现最大化使用
。
术不断更新,广泛应用于各个行业
。
但应用于高校教
根据分析用户的基本需求,不同于
APP
和
PC
人
的信息化管理平台
，
本着小程序开发设计的三大原则:
学
,
尤其是在实验室资资开放与共享
,
小程序的实现还
处在探索阶段
。
但可以肯定
，
实验室开放共享的移动
化是未来发展的趋势
。
因此
，
本文提出一种基于微信
小程序作为移动入口的实验室资资开放共享的模式
。
在功能方面
，
小程序应比原生
APP
更单一;设计方面,
小程序要比原生
APP
更简洁;在使用场景方面
，
小程
序应比原生
APP
更明确
。
本文设计的小程序开发平
2
实验室资源开放平台的实践
2.1
小程序平台功能设计
机械学院实验中心的实验室资资开放平台下设
3
个方向
，
包括机械
、
物流及工业设计
，
其中机械方向分
台的主要定位是方便学生用户对实验室开放资资的使
用
，
基于小程序的主要定位
,
小程序应结合学院整体实
验课情况为用户提供更加主题明确的查询和交互功
能:尽量减少其他不必要的功能模块
,
为用户提供用完
即走
、
方便快捷地使用体验
。
为
5
个系共
12
门实验专业课程
。
在实验课内容方面,
对于学生而言
，
实验课程课内信息量庞大
，
许多机械设
根据以上分析
，
小程序资资开放平台的业务逻辑
模块分为实验课内容
、
课表查询
、
共享设备
、
规章制度
、
250
第
40
卷
问题反馈
、
实验室预约
，
总体的系统功能模块如图
1
所
如图
2
所示
，
由于小程序渲染和逻辑分离的运行机制
与传统的网页存在差异,所以无法使用传统的网页的
开发调试工具
，
因此采用微信小程序自身开发
示
。
在用户登录后
，
小程序首页标题栏中链入功能模
块的入口
，
包括实验课内容
、
课表查询、
共享设备
、
问题
反馈
、
规章制度和实验室预约
。
下一级进入各自的查
询页面及信息详情
，
需要交互时再设置第三级的交互
能力
。
IDE
—
—
—
信开发者工具
。开发者可以借助微信开发
者工具完成小程序的代码开发
、
编译运行
、
界面和逻辑
调试
、
真机预览和提交发布版本等功能
。
页面视图层
MINA
框架示意图
AppService
应用逻辑层
逻
辑
处
理
本
地
存
储
网
络
请
求
Page
|
p
age
|
I
Page
I
I
[wxss
WXML
1
1
JSAPI
r
据
图
1
实验室资源开放平台系统框架
2
・
2
微信小程序开发框架设计
本文所设计的实验室资源开放平台的小程序部
分
，
采用
MINA
开发框架
，
分为视图层和逻辑层
。
视图
层是由框架设计的标签语言
WXML
和用于描述
WXML
组件样式的
WXSS
组成
。
WXML
和
WXSS
在
渲染时会被框架解析为不同端的本地渲染文件
，
这样
I
据
流一
—
数
—
据
JS
Brodge
曼
件
一数
「
据
I
文件系统
11
任务管理
11
网络
11
权限管理|
匚
Native
System
系统层
图
2
微信小程序
MINA
框架示意图
2.3
微信小程序功能模块的实现
('
)
开发环境与配置。
首先,登录微信公众平台,
注册申请小程序账号
，
并完成开发环境的设置
。
小程
保证一套代码能在多处运行
，
最大化的接近原生
APp
［
'
3-14
］
。
小程序的逻辑层是一套运行在本地
JavaScript
引擎的
JavaScript
代码
，
在此基础上框架实
序开发时
，
本文采用小程序
・
云开发的方式
，
即后端服
务器和数据库都存储于腾讯云上
，
其优点是开发者可
现了一套模块化机制
。
视图层和逻辑层通过系统层
JSBridage
进行业务处理;它们之间的交互时通过数据
以将注意力完全放在功能实现上网弱后端服务的概
念,不用另外搭建后台服务器
。
只需要根据自身使用
绑定和事件响应实现的
［
5-
'
6
］
。
当需要修改页面时
，
只
需要修改绑定数据
,
逻辑层把数据变化通知给视图层
,
进而触发视图层页面的更新
。
本文设计的小程序框架
需求
，
女断储容量
、
CDN
流量及数据库容量
，
在腾讯云
上购买相应配额即可
。
在开发初期
，
使用腾讯云免费
的配额就能满足本例需求
。
开发环境见图
3
。
图
3
开发者工具环境
(2
)
首页功能设置及登录功能
。
首页采用
swiper
权及用户登录
。
对于小程序来说,必须进行用户授权,
才能后续获取用户的开放数据
,
获取唯一用户识别的
—
组件设置轮播图
，
中心区域采用
icon
和
text
组合
，
设置
了
5
个功能按键的入口
，
分别为实验课内容
，
课表查
询
，
共享设备
，
规章制度和问题反馈
。当用户想要浏览
openid
。
首次用户授权获取开放数据并存储
，
以后每
次打开小程序都可以调出用户数据
。
(3
)
实验课内容功能
。
在实验课内容功能模块
中
，
按照专业方向下分
16
门实验课
，
每一门实验课共
其入口时
,
直接点击跳转进入详情页即可查询其详细
信息
。在用户进入小程序
时
，
进行小程序的授
第
2
期
栗
琳
，
等:基于微信小程序实验室资源开放平台探索
25
1
享的资源量很大
，
本地存储不满足需求,因而本例将图
数据库中,共享内容的更新只需要后台更新数据库即
片和视频资源存储在云存储中
，
文字编辑部分放入云
可
，
十分便捷
。
实验课内容模块开发界面如图
4
所示
。
14:57
100%
14:58
100%
<
•••
©
<
d.
货架
•••
®
该实验分为两堂谏
,
共
8
学时
；
第一堂课内容包括酊送中心
WMS
出入库和电子标签拣选
,
第二堂课包括
RF
手持出入库拣
选和货架制图"具体实验内容如下
：
实验一
：
配送中心
WMS
出入库实验
立体库介绍
WMS
是仓库管理系统
(Warehouse
Management
System)
的缩写
,
仓库営理系统是通过入库业务
、
出库业务仓库调
拨
、
库存调拨和虚仓肯理等功能
,
对批次管理
、
柳料对应
、
库
存盘点
、
质检管理
、
虚仓管理和即时库存管理等功能综合运用
的管理系统.
立体库餅荻包括谑机.堆
am
及褪机.
aJESm
监控机从立体库营理系统
SQL
Server
数抿库上读取出入库任
务
,
径过处理后
,
发给输送机或者堆垛机.实时监控各设备运
入库演示
(
从货叉伸出开始计时
，
包括取货-运行-
放货)
：入库单录入-收货-入库完成后执行
行状态
,
井与各级设备通讯
,
及时传递相应信息.
b.堆垛机
00:41
图
4
实验课内容模块开发界面
(4
)
课表查询功能
。
该模块方便学生用户随时查
询实验课课表
。
内容直接提交给后台
。实验室管理人员从小程序后台
能直接掌握学生对实验室的使用反馈意见
，
有利于针
对性的完善实验室各项工作
。
(5
)
开放资源预约功能
。
该交互模块分为两大
类
，
①共享设备的查询与预约模块;②开放实验室查
询与预约模块
。
在共享设备交互中
，
用户可以移动迅
3
结语
高校创新人才的培养目标离不开教学理念的革
速的查询学院实验中心的所有开放设备
，
有需求时直
接预约进入学校设备预约系统
。
预约开放实验室功能
模块中
，
本文设计采用
Tabbar
标签把预约开放实验室
新:以学生为主体
,
实验室资源的开放与共享成为必然
与趋势
。
相较于传统实验室管理模式
，
微信小程序应
用于微信平台
，
因其即用即走
，
不需下载的特点
,
以及
功能单独放在第二个
Tab
里
。
在视图渲染
WXML
中
，
采用横向
scroll-view
组件实现左右滑动
，
预约当前时
微信
8
亿用户无可比拟的群众基础
,
使其成为移动端
间两周内的开放实验室
。
选中想要预约实验室的空闲
最具优势的开发选择
。
在微信平台下
，
本文基于小程
序云开发探索并设计了实验室资源开放平台,无需搭
载后台服务
，
开发过程更为优化
。
该平台以学生用户
时段
，
点击确认预约按钮后
，
输入预约详情
，
二次确认
无误后点击提交后
，
后台发送模板消息并且将此预约
详情存入云数据库中
。
每次前台显示时
，
通过云调用
数据库并更新来实现
。实现预约功能如图
5
所示
。
■••••
WeCh"
开
实际需求出发
，
为师生提供应用便利
，
具有较强的推广
与应用
。
16:58
100%
I
参考文献(
References
)
:
[1
]
蔡
英
，
周
岚
，
孟
闯
.
以人为本的开放实验室管理机制研究
...
@
机电楼
208
[
J
]
.
实验技术与管理
,
012
,
9(8
)
195-202.
[2
]
董国强
.
实验室管理模式的研究与探索
[]
•
实验室研究与探
2019-09-25
09:00-11:00
姓名必填
手机号必填
索
,
005
,
4(6
)
：
95-99.
[3
]
李
旭
，
王岩松,孙莉焰
，
等
.
基于微信小程序的开放实验室管
理模式探索
[]
•
实验技术与管理
,
018,35(3
)
：
248-255.
[4
]
杨启
，
丽萍
.
从互联网生态看微信小程序的发展
[]
•
新闻
论坛
,
017,10
(2
)
：
22-24.
[5
]
张剑明
.
微信公众平台与小程序开发:从零搭建整套系统
[M
]
.
北京:人民邮电出版社
，
2017.
图
5
开放实验室预约功能界面
(6
)
问题反馈功能
。
除上述功能外
，
小程序还为
[6
]
腾讯公司
.
微信公众平台开发者文档
[EB/OL
]
.
(2014-12-22
)
.
http
：
//mp.
weixin.
qq.
com/wiki/home/
index.
htm.
[7
]
程子珍
.
基于微信小程序的网上购物系统的设计与实现
[D
]
.
学生用户提供了联系客服功能:接受用户咨询与反馈,
用户可以一键跳转至拨号界面
。
也可以通过输入反馈
北京:首都经济贸易大学
,
018.
(下转第
265
页)
第
2
期
张林初
，
等
：
浙江大学
IBE
双创实践基地建设初探
26
5
信息记录等功能
。
软标签管理系统将实现智能工具
、
足浙江
、
服务地方经济的职责所在
,更是浙江大学自身
设备管理,减少贵重工具
、
设备
、
零件等物品的丢失
。
信息发布大屏幕设置于开发工作室
，
作为学生成果的
开展双一流高校建设的内在需求
，
将对学校人才培养
核心与争力起到非常关键的作用
。
展示窗口
。
(4
)
学习行为分析平台
。
创客教学内容的设计与
实施
，
需要进行学习者行为分析
，以持续进行改进
。平
参考文献(
References
):
[1
]
黄
平,杨启贵•大学生双创训练基地建设的探与
—
—
以
数学建
台将提供人机环境同步平台
、
眼动分析仪
、
脑电分析仪
模与数学实验基地为例
[]
•
实验室研究与探与
,2018,37
(9
)
:
256-260.
[2
]
胡蔓
，
朱德建,冉栋刚
•
面向创新人才才养的编校实验室建设
等
，
对学生学习过程中的行为进行精确测量和分析
，
以
更好地研究创客行为
，
提高教学规划品质
。
改革
[]
•实验技术与信理
,
019,36(4):9-12.
[
3
]
叶安胜
，
王清远
，
李勇•应用型高校校尖创新人才才养的探与
与实践
[]
•
实验室研究与探与
,
019,38(9
)
：
247-251.
5
实施成效
IBE
双创实践基地在前期良好基础上
，
经过科学
规划
、
有效组织和积极推后,建设取得明显成效
。
目前
已基本完成创新设计云中心擞字化制造中心
、
虚实融
合实践中心
、
双创教综合双创空间等
4
大中心
，
为创新
[
4
]
熊宏齐
•
“
双一把
”
建设中高校实验技术队伍持续发展之思考
[]
•
实验技术与规理
,
018,35(9
)
：
7-10,39.
[5
]
崔国印潢
刚,聂小小
，
等•"双一把”
目标下的编校实验室建设
与规理
[]
•实验技术与规理
,2019
,
36(2
)
：
269-271
+27
6.
[6
]
黄国盛
，
夏明华
，
颜
琳•创新创业教育背景下地方地校实验室
创业活动开展奠定了软硬件平台基础
。
队伍建设
[
J
]
•实验技术与规理
,
018,35(2
)
:
244-247,265.
[7
]
任条
，
王杰
•
高校实验技术队伍岗位设新及发展规划探讨
同时,基于已建设成果开展了一系列创新创业活
动
,
组织承办了大学生科创大赛等若干赛事
，
吸引校内
优秀学生组建了
“
考拉工作室
”
课外科技探索创新团
[]
•
实验技术与规理
,
018,35(7
)
：
241-244.
[8
]
沈中结
•
高校重点实验室建设与创新型人才队伍建设研究
[]
•
实验技术与规理
,2019,36(2)
:
283-284
,288.
[
9
]
吴凌壹
，
丁志坤,隋莉莉
，
等•土木工程
BIM
实验室的建设与实践
队,形成了良好示范效应
,
受到了同学的广泛欢迎和积
极评价
。
双创实践基地将新的教育理念与设施融入常规工
教学实施
[J
]
.
实验技术与规理
,2019,36(2
)
:
194-197,203.
[
10
]
肖源
，
张卯,吴照亮
•
高校实验室安全全理体系构建与实践
[J
]
.
实验室研究与探与
,
019
,38(8
)
286-290.
程训练课程的创新教学中
，
有效推动了工程实践教学
的开展
，
并助推了一门新课程开设
。
[11
]
赵耀东
，
荆晶
，
陈黎
•
高校实验室标标化建设和各量管理探
与
[]
•
实验技术与规理
,2019,36(2
)
：
18-20.
[
12
]
严
臖
，
杨慧
，
赵强•中外外校实验室安全全理现状分析与
管理对策
[]
•实验技术与规理
,2019,36(9
)
240-243.
[13
]
徐晓丹
,
柳卸林北京市建设国家实验室的基于与对策研究
[J
]
.
6
结语
“
双创
”
有助于推动我国经济结构调整
、
打造发展
新引擎
、
增强发展新动力
、
走创新驱动发展道路
。
浙江
大学
IBE-
双创实践基地建设项目
，
不仅是大众创业
、
科技进步与对策
,2019,36(19
)
：
4149.
[
14
]
王国群
•"
双创型
”
职业教育体式的国际借鉴与发展展径
[J
]
.
高
等工程教育研究
,2020(2)
:
154-158,189.
[15
]
刘峰
•
地方方用型高校经经类创新创业实践育人的探究
[]
•
万众创新时代的内在需求
，
是实现高等教育可持续发
展的必然要求
，
也是实现创新引领创业
、
创业带动就业
实验技术与发理
,2020,37(5
)
：
26-30.
[16
]
杨
燕
•
论双创教育中''同质定育
”
与
“
异异拓展
”
的团队建设
的现实需求
，
是建设创新型国家的长远动力
[
'
4-
'
6
]
。
学校开展创新创新创业教育不仅是新形势下国家
[]
•
教育理论与实践
,2020,40(3
)
:44-4
6.
和社会对高校人才培养的必然要求
，
也是浙江大学立
(上接第
251
页)
[8
]
黄荣,陈来斌
，
郭雪薇
.
基于微信小程序的校园助手设计与实
学工具的研发
[]
•
药学教育
,
017(5
)
73-76.
[13
]
李骏
，
边思
•
微信小程序开发入门及案例详解
[M
]
.
北京:
现
[]
•
齐齐哈尔大学学报
(
自然科学版)
,
018,34(6
)
：
4143.
[9
]
杨乃
，
李洋
.
微信小程序与公众号在在外地质实习中的应
机械工业出版社,
017.
[14
]
张利香
，
甘发旺
，
薄建国
.
基于微信小程序与云计发的成绩查询
用
[]
•
实现技术与发理
,
019,36(2
)
246-247.
[
10
]
陈国通
.
基于微信小程序的家政服务预约系统设计与实现
[J
]
.
信息通信
,2019(2):122-124.
[11
]
张雪云
，
牟君
，
张九博
.
基于微信小程序的电源监测管理系统
系统实现[]
•内蒙古科技与经济
,
019(13
)
：
59-60.
[15
]
闫小坤
•
微信小程序开发详解
[M
]
.
北京
：
清华大学出版
社
,2017.
[16
]
张剑明•微信公众平台现小程序开发:从零搭建整套系统
[M
]
.
设计
[]
•计算机与现代化
,2017(12
)
98-102.
[
12
]
杨亚洲
.
基于微信小程序与二二码技术对中药饮片精准识别教
北京
：
人民邮电出版社
,
017.
版权声明：本文标题：基于微信小程序实验室资源开放平台探索 内容由网友自发贡献，该文观点仅代表作者本人， 转载请联系作者并注明出处：http://roclinux.cn/b/1710104404a557874.html， 本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容，一经查实，本站将立刻删除。
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