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2023年12月22日发(作者：matlab培训)

A5 技术支持的课堂导入

——以闽教版小学信息技术四年级上册《巧设形状调版块》为例

一、 教学主题

闽教版小学信息技术四年级上册《巧设形状调版块》

二、教学目标

（1）插入文本框。

（2）改变文本框的形状。

（3）给文本框填充颜色，设置文本框的轮廓与效果。

三、教学对象

四年级学生

五、教学重点、难点

重点:改变文本框的形状、给文本框填充颜色，设置文本框的轮廓与效果。

难点:改变文本框的形状、给文本框填充颜色，设置文本框的轮廓与效果。

六、问题和不足

当前课堂导入环节中存在的问题和不足：

针对情感、态度、价值观教学目标、四年级学生对文本框知识还比较陌生，传统的导入方式会显得单调无趣，课堂氛围不够浓厚，效果不佳。

七、改进的必要性

借助信息技术改进课堂导入的必要性：

为了吸引学生对课堂的兴趣，投入到课堂当中，在导入过程中通过征集作文的视频吸引学生的无意注意引入课题，激发学生的学习兴趣，再通过两篇作文的对比方式引入排版的重要性，形式独特，使学生通过一种相对熟悉的环境进入新的学习状态。

在教学本课时，制作一个生动的PPT课件。创设了一个与学生自身有关的生活化情境，并巧设悬念。学生强烈的好奇心就这样被调动起来。

八、导入设计

师：同学们，最近“人人爱阅读，共建书香校园”的活动在我校举行。为了营造书香氛围，学校开展了一系列的主题活动。刚才啊，少先队收到了两篇作文投稿，老师想请你们看一看，你更先阅读哪一篇？

生：第二篇

师：为什么？

生：第一篇有背景图案，文章有排版……

师：是呀，第一篇作文只有文字，而第二篇作文既有了文字也有图片，整篇作文图文并茂，让人赏心悦目，忍不住就想阅读。可见，排版是多么的重要，同学们想不想一起来学习一下排版的知识，那么这节课我们就一起来学习新课“巧设形状调版块”。（板书课题）


本文标签： 学生 文本框 课堂 作文 导入

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