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2023年12月17日发(作者：加快实施创新驱动发展战略举措)

《剪雪花》教 学 设 计

学校：大连商业学校 专业年级：学前教育

授课教师：刘洪波 授课时间：

项目 剪雪花 课型 手工训练课

知识目标： 100%学生会一种剪雪花的方法

能力目标 技能目标： 90%学生学会剪不同样式雪花

情感目标：

激发对幼教工作的热爱、增强动手制作的兴趣

重点：

教学分析 难点：

关键：

教学方法

学法分析： 探究式学法、体验式学法

教具资料

学生备品

所属专业

授课时间

教学过程

组织教学

导入新课

技能引导

多媒体课件、制作材料

彩纸、双面胶、剪刀

学前教育专业

教学内容 目标分析 时间分配

学会剪雪花

学会多角纹样的剪纸

剪刀的运用及彩纸的折叠顺序

教法分析： 引领法、演示法、任务型教学法

师生相互问候 介绍材料、工具

情感目标：

创设情景，激发

学生学习热情。

幼儿园剪纸任务的描述

一、剪雪花的制作要领

引导学生运用1、剪纸的制作步骤

剪刀的能力

2、强调剪纸要点及要求

10’

25’

课堂总结

布置作业

二、个人自由制作

1、教师个别问题个别指导

2、利用彩纸剪出雪花

三、评价分析

1、自我展示与评价

2、教师评价

突出本节重点，归纳剪纸方法。

利用多角纹样的剪纸方法剪制出其他作品

学生可以讨论、相互帮助

知识目标：

描述作品剪制过程

能力目标：

学生作品得到认可 提高自信

拓展学生的能力

35’

10’

5’

5’

总结：多少学生不需要老师协助就能剪出雪花

多少学生需要老师引导才能剪出雪花

课堂小结

多少学生需要老师重点帮助才能剪出雪花

（剪雪花）基本制作过程评价表

制作能力标准

过程

折纸 区分多角纹样 距离、层次区分程度

赋评价标准

分

25

6、12、18、25

得等次

分

画稿 概括简单形状 形状的绘制水平 25

6、12、18、25

剪制 熟练运用剪刀 剪纸线条的流畅度 40

10、20、30、40

调整 处理细节 边角细致处理程度 10

2、5、8、10


本文标签： 雪花 学生 剪纸

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