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2024年6月16日发(作者：jupyter python安装)
《Web前端技术——XHTML+CSS+JavaScript》课程总结报告
计算机应用教研室：夏小翔
《Web前端技术——XHTML+CSS+JavaScript》课程是16网站1班和16网
站2班的专业核心课程，两个班共有学生90人，大部分学生能把基本知识部分
学会，也有像吕陕北、冯飞、尚洪涛、田正豪、余胜怀等一批很有兴趣的学生，
基本掌握了前端网站开发的核心技巧，现从五个部分对课程进行总结。
一、教学起点
该课程的前导课程是《计算机基础》《程序设计基础》等专业基础课程。通
过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，具体如下：
(1) 计算机基础操作能力，能够利用计算机进行基本的文件管理；
(2) 办公软件应用能力，能够使用Microsoft Office等办公软件进行基本的文
档处理工作；
(3) 文本编辑能力，能够使用工具对文本文件进行基本的编辑和处理。
该门课程主要求学生运用CSS技术对页面进行排版设计，对于学生的综合
能力要求较高，因此学生在学习时可能遇到的问题有：
(1) 美学基础比较薄弱，对于色彩搭配不够协调。
(2) DIV布局的模式难于掌握。
(3) 网页元素相对定位和绝对定位的掌握。
(4)容易出现网页布局显示异常的问题。
二、课程目标
《Web前端技术》学习领域对培养学生的编码能力、设计思维能力、创新能
力、科学精神以及用专业知识解决实际问题的能力，都具有十分重要的作用。本
学习领域强调以学生为主体，知识为技能服务，培养学生的自主学习能力、自我
管理能力和团队合作能力，使学生可以快速进入Web开发相关领域，在企业中
从事Web前端的实际开发工作。
1.专业能力
培养学生的英语应用能力，掌握基本英语词汇，能够对页面元素、程序变量
进行合理、规范命名；
培养学生的计算机基础操作能力，能够利用计算机进行高效的、有条理的工
程文件管理，版本控制等；
培养学生的文本编辑能力，能够使用工具对纯文本文件进行高效快捷的编辑
和处理；
培养学生的图像处理能力，能够精确分析和处理设计师交付的 PSD 设计
稿，切片、编辑、输出网页所需图片；
培养学生的网页制作与调试能力，能够编写简洁、健壮的符合 Web 标准的
静态页面代码，能够使用前端调试工具进行调试；
培养学生的网站规划能力，能够合理规划网站结构，保证网站的可扩展性和
易维护性。
2.方法能力
自主学习能力：具备信息获取与知识应用能力、反思及总结工作成果能力和
再学习能力；
解决问题能力：具备独立思考和解决实际问题的能力；
设计创新能力：能运用已有的知识和技能进行创新的方案设计能力；
3.社会能力
培养学生自我管理和组织能力；
培养学生与人交往与语言、文字表达能力；
培养学生团队协作、沉着应变、爱岗敬业精神，使学生养成良好的职业道德。
三、课程内容与要求
1．教学内容的选取
《Web前端技术》学习领域课程内容选择以就业为导向，以情境性原则为主、
以科学性原则为辅，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要
的知识、能力、素质要求来选取教学内容，从而达到培养专业能力、方法能力和
社会能力的目标。课程教学内容分析从WEB前端工程师岗位出发，精选企业中
WEB前端工程师的具体工作任务作为课程教学内容的主要来源，从中结晶出学
习内容，将这些内容与还处在确定过程中的学习目标进行比较，当现有内容不能
满足学习目标描述的要求时，对学习内容加以细化和补充。反之亦然，如果发现
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