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2024年4月27日发(作者：运算器 alu 的功能是)

《C语言程序设计》说课稿范文

篇一：《C语言程序设计》说课稿

一、课程教学大纲

课程教学大纲包括课程性质、课程地位、课程目标等几个方面。

（一）课程性质

《C语言程序设计》课程是高职高专计算机类、电子信息类、通信类和电子商务类各

专业职业素质必修课，旨在培养高职学生运用计算机进行逻辑思维的能力，掌握运用C

语言编程来解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下

坚实基础。所以，本课程主要针对培养这类人才基本程序设计能力的目的而设置的课程。

（二）课程地位

1、学生毕业后工作岗位主要有计算机管理员、单片机应用设计员、网络应用等，在

计算机控制、单片机应用、电子技术、通信技术等相关行业中都将使用C语言作为应用

系统开发设计语言

2、C语言也是其它编程语言类课程的前导课程，也是信息产业部计算机专业和软件

专业水平资格考试（程序员、网络管理员等）考试中要求的主要程序设计语言。

图1 C语言程序设计在课程体系中的地位

（三）课程目标

根据对教材内容、教学大纲及学生自身认知水平的分析，教学目标从知识目标、能力

目标和素质目标三个方面来分析。 1、知识目标

①掌握程序的基本结构； ②掌握数组和函数的运用； ③掌握指针和位运算的基本操

作。 2、能力目标

①掌握初步编程思想，熟悉基本算法，能根据问题正确选择、组合算法并绘制程序流

程图；

②能独立编写代码，编写测试数据，并能独立调试程序，获得正确结果； ③良好的

编程思路和风格。 3、素质目标

①具备基本的阅读程序和程序的编写的素质； ②培养严谨踏实的作风，训练自己的

逻辑思维； ③锻炼自己分析问题、解决问题的能力。

（四）教学总体规划

《C语言程序设计》的教学总学时为80学时，以“理论够用、注重实操”为原则，

按照程序设计的能力模块，系统的讲解C语言基本概念、三种基本程序设计结构、数组

和函数，并结合所学知识点进行相应实训，最终完成一个综合项目“学生成绩管理系


本文标签： 课程 能力 程序设计 基本 C语言

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