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2024年4月24日发(作者：前端改变鼠标样式)
《H5网页设计》课程标准
一、课程定位
《HTML5开发及商务网站建设》是大数据技术与应用专业的专业学习领域课。该课程
实现Web程序开发知识、方法及工具，着重介绍在Web开发过程用到的HTML5基础知识，
用于美化Web页面的样式表知识。是一门用途广泛、前景良好的计算机行业课程，是适应
计算机大数据技术与应用专业课程的需要。
该课程的学习可为后续《PHP动态网站设计》等课程奠定一定的职业能力基础。
二、课程目标
通过《HTML5开发及商务网站建设》课程的学习，使学生具备Web应用开发的基本知
识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。
1．知识目标
（1）理解网站的基本概念和HTML5网页编程语言基础；
（2）掌握搭建开发环境、网站的搭建
（3）掌握HTML5中文字和段落的设置和常用标签；
（4）掌握列表标签的使用；
（5）掌握超级链接标签的使用；
（6）掌握表格标签的设计和使用；
（7）掌握框架页面布局；
（8）掌握表单的设计；
（9）掌握网页中多媒体的应用；
（10）掌握层叠样式表CSS3的基本知识；
（11）掌握一到多款网页设计软件的运用。
2．能力目标
（1）能运用HTML5标签设计网页；
（2）能使用CSS3设计网页；
（3）会网页设计工具设计网页。
3．素质目标
（1）具有自我学习的能力；
（2）具备规范化、标准化的代码编写习惯，一定速度的代码编写能力；
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（3）养成忠于职守、认真负责、精益求精的敬业精神；
（4）具备良好的沟通能力；
（5）具备良好的团队合作精神以及自我展示能力。
三、课程设计
1、设计思想
（1）教学内容框架
课程按照以能力为本位，紧密围绕在使用HTML5标签，利用CSS3 +DIV布局制作网页
过程中遇到的实际需要和应该掌握的技术，全面介绍HTML5标签设计网页的内容和技巧。
（2）总体设计思路
以完整的网页制作工作过程为导向，重构教学内容。根据行业企业发展需要和完成职
业岗位实际工作任务所需要的知识、能力素质要求，按照网页设计与制作的过程和学生的
学习认知规律，打破原有的功能化知识体系，对教学内容从简单到复杂，从入门到深化进
行科学安排，循序渐进的实现教学目标，课程内容与项目开发内容一致，理论与实践一体
化，实现学习和工作的深度融合。
以职业岗位工作过程为导向，遵循以学生为主体，以教师为主导的教育理念。在教学
安排上采取“教师提出任务、教师操作讲解示范、教师巡视指导、教师总结归纳”四个步
骤；在学生训练上按照职业素质培养理念，在教学中采取“模仿学习、小组互动学习、网
络课程开放学习、项目自主创新”四个阶段，学生除了完成规定的项目制作外，必须自主
选择并独立设计制作一个网站项目，以此培养学生的职业技能和职业素养。
在教学评价上采取“个人自评、小组点评、教师点评”三个环节。个人自评是学生对
个人的作品进行评价；小组点评是组内成员对学生作品进行评价；教师点评是根据学生的
作品完成情况和答辩情况进行评价。
（3）课程开发和学习情境设计
整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：
课 程 项 目 任 务
的基本概念
项目一
网页制作基础知识
简介
简介
4.编写软件
结构
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网页设计
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