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2024年4月23日发(作者：formwork)
大自然的语言教案一等奖篇一
全文共27个自然段，可分为四部分。
第一部分（第1段至第5段）通过文字人们可以了解世界上的一切事
情。同样，了解了“大自然的文字”，人们便可以认识大自然。
第二部分（第6段至第19段）旨在说明通过星、云、鸟等大自然的
文字，人们可以阅读天空这本大书，可以了解许多新奇的东西。
其中，第6段至第9段生动地说明了认识、掌握星、星座的知识可以
指导人们充分利用自然。
第13段至第18段介绍鸟也是“大自然的文字”，留心观察它，人们
也能认识了解自然。
第19段是对第6段至第18段的内容的总结。
第三部分（第20段至第24段）介绍了各种各样的石头也是大自然的
文字。
第四部分（第25段至第27段）说明要认识和了解自然，就要从小留
心观察周围的一切事物，要学会大自然的文字。
本文采用总一分一总的结构形式。
要想生动准确地说明自然现象的特征，必须对其进行认真、细致的观
察。如“有时候，在炎热的夏季，天空远远耸立着一座白色的云山。从这
座云山向左右伸出两个尖头。山变得像铁匠铺里的铁砧了。”其中“耸
立”“伸出”形象生动地描摹出云的变化，写出这种“文字”的特征。
另外，文中的“白嘴鸦飞来说，春天已经来到大门口了。而飞走的鹤
不用日历就可以告诉人，热天已经过去了”等语句运用拟人的修辞手法，
为文章增添了生动、活泼的气息。
1、文字真是好东西，认识了字，就可以读完最厚的书。
讲析：“文字”在本文这个地方不仅是指书面上的文字，它还暗含
“大自然的文字”；同样“最厚的书”不只指用纸印刷的书，它还暗指玄
妙无比、变化无穷的大自然的这部大书、活书。“好东西”形象地写出了
“文字”这种特殊物体是人们学习知识、认识事物的一种最好的、最常用
的工具。这样写，使文字的“工具作用”表现得更生动、形象。
2、你知道，在水面上船是不会留痕迹的，那里也没有什么写着：
“由此往北”的有箭头的指路牌。
3、白嘴鸦飞来说，春天已经来大门口了，而飞走的鹤不用日历就可
以告诉人们，热天已经过去。
4、从远方传来奇怪的不安的声音，好像有人在高空互相呼应着。
讲析：声音是指成群的鸟的叫声。
同学们在一年级第二期时学过一篇专门介绍大自然有关现象的课文，
大家回忆一下，课题是什么？主要内容是写什么？
明确：《大自然的语言》。主要内容是介绍与农业有关的物候现象。
大自然的语言是什么呢？（简要回答）
明确：“花香鸟语，草长莺飞”；或“草木荣枯，候鸟去来”。
今天我们再学习一篇与此文类似的课文，叫《大自然的文字》。
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