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2024年4月23日发(作者：mod函数与mid函数区别)
《Linux操作系统》课程思政建设初探
摘要：Linux操作系统课程的根本目的是培养为党、为国忠诚工作，爱岗敬
业的网络运维管理人才。学生既学到必要的Linux操作系统基础知识和技能，又
要了解到信息科学的基本思想方法和精神实质。将课程思政贯穿教学始终，深挖
知识点、精心设计15个课程思政案例；线上和线下教学相结合，运用案例教学
法，培育强烈爱国情怀的IT人；从课前、课中、课后三阶段加强过程考核，注
重素质考查。
关键词：课程思政建设；Linux操作系统；混合式教学
一、 Linux操作系统课程思政建设的必要性
Linux操作系统是我校大数据应用技术、计算机网络、云计算等信息类专业
的大二学生的专业核心课程。课程目标是培养爱国、爱党、爱岗敬业、技高德强
的Linux网络服务器运维技能人员。该课程内容涉及到操作系统、信息安全、计
算机网络、软件工程等多门信息学科，思政元素丰富。信息专业的学生毕业后一
般在企事业单位从事软件开发、系统管理、服务器配置、网络管理等工作。这些
岗位往往涉及到单位的信息安全、重要数据、核心文件等，对从业人员的职业道
德、人品素质要求很高。所以，十分有必要将思政教育贯穿教学始终才能达到教
学目标。
二、 Linux操作系统课程思政建设的实施路径
Linux操作系统是一门实践性很强的课程，充分发挥课程的特点，将思政教
育融入到教学的课前、课中、课后各环节，实现立德树人润物无声。围绕“知识
传授与价值引领相结合”的课程目标，细化隐性思政，构建全课程育人格局。通
过设计思政案例、运用SPOC和案例教学法、强化过程考核，全方位、全过程实
施课程思政项。具体实施路径如下：
(1) 围绕为国育人，为党育才，深挖知识点思政元素，精心设计思政案例
Linux操作系统课程的很多内容，如文件权限、网络配置、用户与用户组完
全源自实际岗位需求。授课中采用案例教学法将技能和职业操守合二为一，从政
治、经济、生活、工作中遇到的各种计算机操作和管理问题入手，设计典型的案
例。比如，讲授Linux是自由软件这个知识点时，结合社会主义核心价值观“富
强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”，
帮助学生理解自由软件是尊重用户的自由，有了这些自由，软件用户，无论是个
人还是集体，都可以掌控所运行的软件，并决定这些程序如何为自己服务。非自
由软件是不道德的。自由软件从社会层面践行了社会主义核心价值观。
(2)运用SPOC和案例教学法，培育具有强烈爱国情怀的IT人
讲到防火墙设置这个知识点时，给出定义：防火墙一款具备安全防护功能网
络设备。将需要保护的网络与不可信任网络进行隔离，隐藏信息并进行安全防护。
防火墙区域是把网络分配到不同的区域中，并为网络及其关联的网络接口或流量
源指定信任级别，分为Untrust （用来定义internet等不安全网络，用于入口
线的接入，高风险区，5分）,Trust（高级安全区域，内部用户所在的网络，85
分）,Dmz（中级安全区域，是内部服务器所在网络， 50分）, Local 防火墙自
身的区域（大白，100分）。防火墙的区域划分很像疫情防控区域划分。疫情防
控区域分为高风险等级地区、中风险等级地区、低风险等级区域。Untrust区域
就像高风险等级地区，会有不安全的数据流入企业内部网络。Dmz区域像中风险
地区，有较大可能性会有不安全数据。 Local区域像Trust区域，是高级安全区
域。 正是有无数白衣天使舍小家为大家，坚守岗位，像防火墙一样阻断病毒进
入千家万户，我国的抗疫取得阶段性胜利。
通过深入挖掘，将16个教学案例融入课程内容，形成具有课程思政的Linux
操作系统授课内容。如表1所示。
表1融合思政教育的Linux操作系统教学内容一览表
案
例序
章节名称
基本内容
思政元素
号
1
第1章 认识
Linux操作系统
Linux是
开源软件
开源软件的内涵是众人抬
柴火焰高，是世界级的团队合
作精神
2
第1章 认识
Linux操作系统
Linux是
自由软件
自由是社会主义核心价值
观，自由软件尊重用户的自
由，关乎自由，与价格无关。
3
第1章 认识
Linux操作系统
我国操作
系统发展现状
“缺芯少魂”是我国信息
产业发展的一大难题。时不我
待，为科技强国贡献力量。
4
第2章 Linux操
作系统的安装与初始
化
虚拟机
VMware和
CentOS的安装
中国科学院院士、清华大
学王小云教授在 2004年破解
MD5 密钥案例，培养学生的民
族自豪感。
5
第3章 Linux操文件管
洪家光只有大专学历，却凭借一生
只做一件事,鼓励同学们学习匠人精神，
将匠人精神带到学习和工作中去。
作系统运维基本命令
理、目录管
理、系统管
理、环境变量
6
第4章 Vim编辑
器与Shell脚本
Vim编辑
器的三种模
式、Shell脚
本编写
对待困难要有韧性、不轻
言放弃
7
第5章 配置与
应用远程服务
配置IP地
址、网卡配
置、配置远程
服务PUTTY
没有网络安全就没有国家
安全，历史责任担当与使命
8
第6章 管理用
户与用户组
用户、用
户组的概念。
管理用户和用
户组权限的命
令
团队合作意识的重要性
9
第7章 管理文
件权限
文件权限
的表示方法、
修改文件权限
的命令
对机密文件的权限控制、
数据保护的重要性。
1
0
第8章 管理磁
盘存储与分区
磁盘分区
的概念、挂载
硬盘、分区硬
盘的命令。
美国对华为的技术制裁。
技术创新强国。
项目5 网络服务
器配置与管理
掌握把
Linux主机配
置成Samba服
务器的原理和
步骤
共享理念
1第9章 配置与DHCP工作
原理、DHCP服
对资源的高效利用，勤俭
节约一直是中国民族的光荣美
1
应用DHCP服务
务器配置过程
德。
1
2
第9章 配置与
应用DHCP服务
防火墙和
防火墙区域。
防火墙区域和当下的抗疫
等级区域类似。教育学生要爱
国爱民，为人民的生命安全奉
献自己。
1
3
第10章 配置与
应用Web
WWW服务
器工作原理、
WWW服务器配
置过程
提高网络安全意识、谨防
网络诈骗
1
4
第11章 使用DNS服务DNS服务器现状、我国的
“雪人”计划，增强民族自豪
感、厚植爱国情怀
BIND提供DNS域名解器工作原理、
析服务
DNS服务器配
置过程
1
5
第12章 部署电
子邮件系统
电子邮件
服务器工作原
理、电邮服务
器配置过程
警惕垃圾邮件和邮件病
毒。良好的用邮件习惯的培
养。
(3) 加强过程考核，注重素质考查
学习过程中设计两次具有思政元素的小论文，分别占总成绩的百分之二十，
期末学业考试试卷设计课程思政试题，考察学生对课程思政的认识，占百分之五
十，平时表现占百分之十。设置课前十分钟演讲环节，同学们在课下的时候会以
宿舍为单位，培养团队合作精神，通过制作思政的PPT让学生养成搜索文献的好
习惯，培养学生搜索文献的能力，整理文字、语言的能力，给学生一个演讲的平
台到课堂上去展示去锻炼，和同学们一块交流碰撞思想，同学展示老师给提出国
内外操作系统的区别、浅谈不同软件、匠人精神融入Linux操作系统课程及其他
专业课学习。期末考核专门设置了一道开放性的的思政考核题，思政考核题在
100分的试卷占比10%。
三、Linux操作系统课程思政建设成果
Linux操作系统课程思政建设采用学生为主的教学理念，对知识点层层递进，
逐步引入，学生参与度好，兴趣度高，学生接受度好。一个学期下来，学生专业
技能明显进步，获得省、市、校级各类技能奖项人数明显增加。参加技能大赛、
专转本和考教师编制的学生人数较没实施课程思政前增加20%。学生更加明确为
党、为国、为IT行业奉献自己。班级学风明显好转，学生学习自主性和内驱力
显著增强。
四、结论
Linux操作系统课程实施思政教学后，对学生进行调查问卷。结果显示：
94.44%的学生认为有助于形成正确的三观，93.06%学生认为有助于提升职业品德
和职业素养，91.67%学生认为有助于增强职业信心，86.11%学生认为有助于培养
哲学思维，认为课程思政对于自身综合素质提升非常重要的，有效提高学生形成
正确的价值观，人生观，从小塑造良好的品德，做对祖国有贡献的公民，为建设
美丽中国奉献自己的力量。
参考文献：
[1]张延红,王海洲,朱春.计算机类课程思政实践探索——以计算机网络课程
为例[J].计算机教育,2020(5):93-96.
[2]王薇,杨丽萍,林欣欣,等.基于专业认证的课程思政研究[J].计算机教
育,2020(4):5-9.
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