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2024年3月11日发(作者：编程怎么弄)
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７０・
美军战场官兵
“作战压力管理’’计划
Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｆ Ｃｏｍｂａｔ Ｓｔｒｅｓｓ Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ
Ｐｌａｎ ａｂｏｕｔ Ｕ．Ｓ．Ｏｆｆｉｃｅｒｓ ａｎｄ Ｓｏｌｄｉｅｒｓ ｉｎ Ｂａｔｔｌｅｆｉｅｌｄｓ
■贾易飞李晨光
摘要：文章介绍了美军战斗作战压力管理”计划。该计划旨在提高战
备，并减轻战斗作战压力对陆战队员、海军官兵及其眷属带来的潜在剧烈
影响。计划包含教育、信念、辅导等三大要项。
关键词：关军作战压力管理战场
中图分类号：Ｅ０－０５１ 文献标识码：Ａ
文章编号：１６７１－４５４７（２００９）０２－００７０—０４
据调查，随着美军反恐进入第６年，伊拉克战争和阿富汗战争在某种程度上仍在
继续，且多以路边炸弹、肉弹攻击等残酷形势出现，对官兵的心理震慑非常大。“创
伤后精神压力症候群”等心理伤害真实发生于整个陆战队中，而且官兵在战后的危
险行为明显增加。从战场归来的官兵在诸如酗酒、吸毒、行为不当事件（包括违反武
装冲突法）、自杀、鲁莽驾车行为及其他事故的发生率明显高于其他群体，归根结底，
都是缺少心理素质方面的训练造成的。人类社会的发展史就是一部战争史，自创世
以来，武装冲突从来没有间断过。常言道：“战争即地狱”，战场上，参战官兵唯有适
当准备，才能在这个对人类最狠毒、腐化的环境中存活。但军人战备工作向来都只
作者简介：
贾易飞，男，上尉，硕士，南京陆军指挥学院，２１００４５
李晨光，男，上尉，硕士，７３０４１部队，２１００４５
有单方面，亦即古代的战士及现今的陆、海、空、
陆战队官兵皆已接受战斗训练，但未曾充分准
备以因应心理与道德层面的战斗。明辨是非，进
而做出合乎道德的决定，这是战场官兵必须面
临的挑战。现今的军事人员不仅需要严格、务实
的战斗训练，同时也必须充分正视自己的心理。
正是基于这样的认识，美军目前非常重视战士
的道德训练，美军以陆战第４飞行联队为依托推
出了“战斗作战压力管理”计划。该计划旨在提
高战备，并减轻战斗作战压力对陆战队员、海军
官兵及其眷属带来的潜在剧烈影响。透过严格
与持续的“战斗作战压力管理计划”的实施，以
确保官兵的战备工作更完善，使陆战队员和海
军官兵更清楚了解战士的角色、发展出更高的
战场道德行为标准，并减少战斗造成的负面心
理影响，建构心理、情绪与精神武装，进而使官
兵能够长期保持正常而健康的心态适应恶劣的
战场环境。
“战斗作战压力管理”计划包含教育、信念、
辅导等三大要项。
一
、
教育，引导陆战队员和海军官兵
认识到自已是战士与社会保卫者
教育要项的理论依据是美国陆军葛罗斯曼
中校（已退役）的论述，强调陆战队虽早已建立战
士精神与战士美德，但陆战队员和海军官兵却
往往缺乏认识现今社会中的战士内涵及其重要
性。为协助官兵了解可能会置身于长期作战之
中，以及其个人与眷属必须清楚了解并接受身
为战士的代表意义，诚如明确规范的全体美军
官兵誓言。战士肩负运用有节制的武力或威胁
方式以保家卫国的重大责任。身为战士的美军
官兵应通晓并反制全球各危险状况，但必须恪
守行为准则，否则将无异于宣示自己是击败他
人的反社会野蛮分子、罪犯、恃强凌弱的豺狼。
军人必须在“动用武器前，先想清楚”。葛罗斯曼
中校的两本著作：“论杀害”和“论战斗”及其优
良的教学影带，“子弹验证才智”论述均为此重
要计划项目的极佳参考资料。他将优秀战士比
美军战场官兵“作战压力管理”计划心理作战
喻为具备骑士正义精神的中世纪武士或骑士，
明确定义现代军人的角色与责任。
美国陆战队长久以来以战士精神做为自我
认同的工具，并建立“大我超越小我”的观念。例
如，陆战队许多招募人才广告先描绘一名屠龙武
士，接着就化身为穿着制服的陆战队员。这些广
告相当成功，使许多怀抱理想并将克服挑战视为
光荣行为的美国青年产生共鸣。另一个出自“论
战斗”一书的比喻，是将战土精神融人保护羊群
的牧羊犬的内涵中。在此项比喻中，将整个社会
人群划分成羊、狼、牧羊犬等３类。“羊”指的是手
无寸铁且对虎视眈眈的狼群浑然不觉的一般民
众。“狼”指的是猎杀羊群而毫不自责的掠食者，
代表人性的邪恶面，那些反社会野蛮分子、罪犯
或当前最猖獗的恐 分子皆属此类。最后，“牧羊
犬”则指的是警察、军人及陆战队员等战士，其职
责是保护羊群免遭狼群掠食。陆战队员就是牧羊
犬，誓言保卫国家及人民，并在狼群威胁羊群时
除掉狼群，但绝不伤害羊群，会将此项捍卫法治
社会的任务，视为绝不容漠视的荣誉与责任。身
为牧羊犬可能招致社会非难甚或公众藐视，但是
国民可能因为不了解所处世界的危险性，以致无
法认清有时候武力也是捍卫和平的必要工具。因
此，陆战队必须时时保有上述的牧羊犬及武士等
两个形象具有的光荣精神。
二、信念，形成军人的伦理道德意识，
并能在战场长期保持
美军认为，军人的伦理道德意识是植基于
陆战队长久以来的战士优点及荣誉、勇气、承诺
等核心价值观；教导陆战队员、海军官兵及家属
具备“军人守则”的严格核心价值观的重要性，
以及在保持人性中所扮演的角色。此要项亦成
为官兵及其眷属在各种环境下做出合乎道德与
有效决定的工具。
在整个历史上，从古代斯巴达人至当代的
军事精英，凡是成功的军人文化都订有严格的
自我要求标准，以设定战场内外的伦理道德规
范。这些军人守则或核心价值观赋予军职荣誉
・
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和正当性。核心价值观使军人深信，只要合乎军
人守则，其行动便是合法与公正的，进而最终在
维持军人人性上扮演基本作用。虽然陆战队接
受战斗与杀人训练，但基本上仅能在特定限制
讲习可能在保养厂或陆战队军事训练内，以小型
的非正式团体教学模式就地举行。其目的是使基
层部队干部能够担任推手，促使其麾下陆战队员
思考如何应付道德挑战情况。该联队期望能透过
此战斗作战压力管理计划传授、教导、提倡及塑
造每位官兵的道德决策。
战斗作战压力管理计划的道德要项，其最
下执行任务，并在规定情况下夺人性命，否则其
行为与谋杀无异。
基于陆战队武艺计划的哲学及陆战队核心
价值观格言，战斗作战压力管理计划在道德层
面不仅指出陆战队员应如何与同袍和社会相
处，亦阐明与敌人及战区民众应对的道。这些道
德规范对保持军人性至关重要，并可判明何为
光荣的举止。如谢伊博士在其著作：《阿基里斯
在越南：战斗心理创伤与人格泯灭》中所述，“离
经叛道”会对军人心理造成严重的负面影响，并
可能导致严重的战斗压力，创伤后精神压力症
候群等心理伤害。
该计划采用故事教学法来挑战并指导官兵
如何做出合乎道德规范与有效的决定，其教学
基础改编“约瑟夫森道德研究机构”的论点：此
机构建立与管理包含旨在教育学生、运动员、商
人及公务人员各种价值观的“工作场所的人格
与伦理价值”等其他计划。该战斗作战压力管理
计划采用约瑟夫森机构提出的信赖、尊重、责
任、公平、关怀和公民责任等六大人格支柱，做
为阐明与支持海军和陆战队的荣誉、勇气、承诺
等核心价值观的基础。这六大人格支柱提供有
助于引导讨论的组织架构，以协助陆战队员和
海军官兵掌握战场内外的必要道德价值观。此
外，该战斗作战压力管理计划运用约瑟夫森道
德研究机构的杰出初级教材“做出合乎道德的
决定”为教导做出合乎道德与有效决定的参考
资料。美海军和陆战队的核心价值观定为荣誉、
勇气、承诺。
该战斗作战压力管理计划以陆战队员致战
友小品文选的“道德讨论指导”为道德教育计划
的核心教材。这些小品文旨在促使读者检视道德
与核心价值观在做出合乎道德与有效决策时的
角色，题材涵盖从日常生活乃至战斗中可能面临
的挑战与道德困境。最后，这些小品文的道德讨
论指导可供小型部队领导辅导讲习时使用，此类
・
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终目标在于使官兵再度奉行并更加了解核心价
值观与战士精神，以做出明智的道德决策，进而
成为优秀的官兵。重视官兵道德训练，使其成为
战备与战斗作战压力管理计划不可或缺的一
环，除了有益官兵心理与作战外，亦希望借此项
不间断的教育、训练与辅导，抑制长期战可能造
成的负面文化冲击。
三、训练，引导官兵认识战斗作战压
力并设法减轻压力
训练是战斗作战压力管理计划的第三要
项。认识此计划并减轻压力是计划的核心与灵
魂。此要项以渐进式的循环教育训练系统为重
心，以协助辨识并减轻压力相关反应，同时提高
部队未来战斗部署的活力。其目的并非取代现
行计划与训令，而是要强化并统一这些计划，期
待能对战士及其眷属更有助益。为达成这项目
标，该联队与“国际战备组”签约，按下列四阶段
发展并执行此计划。
部署前后的训练，实施对象是即将部署或
刚刚结束部署的陆战队员、海军官兵、特定部队
的家属及需加强训练者。
针对陆战队第４飞行联队该机干部进行教
育训练，为因应这些复杂议题，应先提升干部
（包括指挥部军属整备计划中的重要志愿干部）
的认识与了解程度。
实施战斗作战压力管理计划倡导人员教育
训练，以培养各下级指挥部成为此项主题专家；
这些专家将担任单位顾问与教官，以持续提供
认识训练，指导陆战队辅导计划，并实施部署前
后的必要训练。未来的“教官培训”课程将包括
精选重要的自愿干部及“生活方式、洞察、网络、
知识、技能”辅导员，以增进眷属对此项主题的
了解与认识。
针对陆战队第４飞行联队全体人员实施认识
教育，完成上述三阶段训练的联队人员应对全体
人员实施循环训练课程，以提高全联队的认识与
了解程度。此训练不仅处理人类对压力和创伤的
正常反应，亦讨论军事勤务相关的潜在伦理道德
议题，并针对军属同步举行简报。此外，军属整备
支援训练课程亦阐述这些主题。
上述三个阶段教育训练辅导系统的对象为
官兵、家属，以及从最高领导阶层至新进士兵中
挑选出来的代表，置重点于了解并采用这些辨
识与处理人类正常反应所需的技巧。计划提供
的信息涵盖科学对正常反应的观点及挑战，所
有简报与训练课程是专门针对陆战队员、海军
官兵或家属而研拟，可使受训者明了军中日常
生活乃至战斗作战造成的压力与创伤真相。此
外，课程内容亦包括家属在官兵动员与部署期
间经历的家庭分离、团聚难度及特殊变数。这是
美军战场官兵“作战压力管理”计划心理作战
与军人切身相关的计划，官兵可从中认识人类
的反应，并了解如何降低创伤事件对自我与他
人造成的影响。值得一提的是，整个计划亦强调
后备部队面临的特殊需求。
最后，战斗作战压力管理计划将所有单位与
人员纳入，以确保“每个人”皆能获得适当训练，
并于部署结束后受到关怀，并包含能够将此一部
署疏散且任务多样的联队的教育训练及事后关
怀予以标准化的审慎措施。联队各下级指挥部均
有责任寻求所有可用资源，以协助已遭遇精神压
力失调或个人与家庭问题的官兵及眷属。
目前，“战斗作战压力管理”计划项目已多
次纳入高阶领导统御会议中，并数度做为部署
前后的官兵与眷属简报主题。该计划已于２００８
年下半年展开。
收稿日期：２ｏ０９—０３一ｏ４
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