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2024年4月30日发(作者：route add 命令)
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提高素材资源下载与处理技术
吴宜军苏玮江苏省江阴市云亭中学
在“十一五”课题（（有效应用信息 菜单中的“查看源代码”命令，直接复 件”，然后就可以去找你的图片了。由于
技术促进新课程教与学的研究 的开
展过程中，笔者发现，信息技术的应用
能力成为制约信息技术与学科有效整
合的瓶颈之一。于是，作为课题组的一
员，笔者就如何提高信息技术应用能力
进行了大量实践并积累了一定的经验，
本文将就网络素材资源的下载技术和
多媒体素材的处理技术作介绍。
黪网络素材资源的下载技术
信息技术与学科课程整合需要大
量的多媒体素材，这些素材往往源于网
络，如何充分发挥网络资源优势为我所
用，其中必须掌握技术之一就是如何下
载这些素材资源（常规方法本文不再
叙述）。
１．文本类素材下载
（１）利用ＩＥ浏览器“另存为”实现文本
下载
有的网页禁用了鼠标右键导致不
能选取所需要的文字，这时我们可以利
用ＩＥ浏览器“文件”菜单中的“另存为”
命令，保存类型选择文本文件（ ．ｔｘｔ）
即可。
（２）选择ＩＥ浏览器“源代码”实现文
本下载
有的网页不仅禁用了鼠标右键，而
且ＩＥ浏览器“文件”菜单中的“另存为”
命令也不可用，这时可以选择“查看”
制网页中不能复制的文字，也可复制源
代码后在网页制作软件ＦｒｏｎｔＰａｇｅ或
Ｄｒｅａｍｗｅａｖｅｒ中粘贴源代码，即可实现
文本素材的下载。
（３）利用ｓｎａ ｔ提供“文字捕获模式”
实现文本下载
对于不会使用网页制作软件的教
师来说，可以采用Ｓｎａｇｉｔ（一种图像捕
获软件）来辅助完成。在该软件中切换
到“文字捕获”模式，设置捕获内容为活
动窗口，转到要下载文本素材所在的页
面，按下ＰｒｉｎｔＳｃｒｅｅｎ键，即可将页面中
的文本抓取，然后用文字处理软件进一
步处理即可。
在利用ｗｏｒｄ处理下载的文本素
材时，可能会出现表格线、无关的图片
和各种小图标，为避免这种情况的出
现，可以在ｗｏｒｄ中点击“编辑”菜单下
的“选择性粘贴”命令，在对话框中选
择“无格式文本”即可。
２．图形（图像）类素材下载
（１）利用Ｉｎｔｅｒｎｅｔ临时文件夹下裁
用浏览器浏览过的图片都会被自
动保存在本地电脑上临时文件夹中，
具体操作如下：打开“工具”菜单，选
择“Ｉｎｔｅｍｅｔ选项”命令，在“常规”菜
单中选择“浏览历史记录”，再点击“设
置”，跳出一个对话框，再点击“查看文
临时文件夹中的内容太多，所以使用这
种方法之前可以先将临时文件夹中的
所有内容删除，然后再打开相关的网
页，最后将文件夹中的文件按时间、大
小、类型排列整齐，从而方便查找。
（２）利用ｓｎａｇｉｔ提供“对象捕获模式”
下裁
在Ｓｎａｇｉｔ中选择“对象捕获模
式”，转到要下载图形素材所在的页面，
在该图片上单击，然后在Ｓｎａｇｉｔ中保存
相应文件格式即可。
３．动画（ｓｗｆ格式和ｅｘｅ格式）类素
材下载
（１）利用ｌｎｔｅｒｎｅｔ＇￣时文件夹下裁
网页上的动画在播放一遍后会自
动保存在ＩＥ临时文件夹中，只要打开
Ｉｎｔｅｒｎｅｔｌ临时文件夹，记住你要下载动
画的文件名，即可找到。
（２）利用专门软件下裁
有一些针对Ｆｌａｓｈ动画的专用工
具，￣［１Ｆｌａｓｈ Ｓａｖｅｒ、Ｆｌａｓｈ吸血鬼等。
Ｆｌａｓｈ吸血鬼除下载网络中的Ｆｌａｓｈ￣ｂ，
还能“吸”出被植于ＰＰＴ等文档内部的
Ｆｌａｓｈ。
４．音（视）频类素材下载
（１）利用ｌｎｔｅｒｎｅｔ临时文件央下裁
网页上的音（视）频在播放一遍后
会自动保存在Ｉ Ｅｌ临时文件夹中，只要打
中国信息技术教育２０１ １／２０ ６１
技术与应用ｌ ｔｏｕｇａｏ６＠ｃｈｉｎａｉｔｅｄｕ．ｃｎ
开ＩｎｔｅｒｎｅｔＩＮ时文件夹，记住你要下载
音（视）频的文件名，即可找到。
（２）找出资源的真实地址，利用下裁
软件下载
有的网站出于对资源的保护，对
部分资源的真实地址进行一些技术处
理，这时可以用一些方法找出真实地
址。如一些在线音乐在用右键另存下载
下来之后，有时只是一个索引文件，如
Ｍ３Ｕ、Ｒ ＡＭ等文件类型，这些索引文件
用记事本打开后，就可清楚地看到最终
的ＭＰ３、ＲＭ等声音文件的地址；再如
对于一些视频文件下载后大小只有几
ＫＢ，这就不是真正的视频素材了，这时
可以用记事本打开这个文件，在其中找
Ｎｒｔｓｐ－￣头的语句行，就可以找到ｒｎｌ视
频的真实地址了，然后再利用迅雷、网
际快车等下载工具就可以下载了。另外
我们也可以使用专门的嗅探工具找出
资源的真实地址， 口网址神探。
从以上对四类网络素材的有效下
载描述可以看出，网络资源的有效下载
需要操作者在已有的网络知识基础上，
针对遇到的各种下载障碍，挑选出切实
有效的方法以及工具。这种辨识问题所
在的能力以及挑选方法与工具的能力
是下载操作者操作过程中的关键因素。
多媒体素材的处理技术
获取的多媒体素材有时并不能直
接用于教学，需要教师在编辑素材时
对其进行适当的处理，这就要求教师
必须掌握多媒体素材的处理技术。针
对媒体素材的类型不同，笔者将分别介
绍图像处理软件Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ，浏览和解
析Ｆｌａｓｈ动画的工具硕思闪客精灵，集
６２ 『中国信息技术教育２０１１／２０
声音编辑、播放、录制和转换于一体的
音频工具Ｇｏｌｄ Ｗａｖｅ，视频编辑软件
Ｖｉｄｅｏ Ｓｐｌｉｔｔｅｒ￣Ｗｉｄｅｏ Ｊｏｎｅｒｏ
１．图形（图像）类素材处理技术
Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ可对已有的位图图像
进行编辑加工处理及运用一些特殊效
果，而且能进行图像艺术创造。
从功能上看，Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ可以分为
图像编辑、图像合成、校色调色及特效
制作等。在Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ中可以对图像做
各种变换，如放大、缩小、旋转、倾斜、镜
像等，也可以复制、美化、修补残缺的图
像、缩减图像素材的体积等。这对于控
制文件的大小及课件制作时的图像美
化加工会有很大的帮助。
２．动画（ｓｗｆ格式和ｅｘｅ格式）类素
材处理技术
硕思闪客精灵是一款用于浏览和
解析Ｆｌａｓｈ动画的工具。可以将ｓｗｆ格式
Ｎｅｘｅ￣式的文件导出成ＦＩ Ａ文件；能够
通过分析和反编译将Ｆｌａｓｈ￣画中的声
音、图像和动画片段等元素提取出来，其
专业版本还能分析出该动画包含的动作
脚本。除此之外，Ｆｌａｓｈ反编译软件还有
Ｉｍｐｅｒａｔｏｒ ＦＬＡ、Ｆｌａｓｈ Ｄｅｃｏｍｐｉｌｅｒ、
Ａｃｔｉｏｎ Ｓｃｒｉｐｔ Ｖｉｅｗｅｒ等。
３．音频类素材处理技术
对声音素材进行处理主要包括
录音、剪辑声音、合成声音、制作某种
声音效果等，这就需要音频处理软件，
本文主要介绍简单易学易用的Ｇｏｌｄ
Ｗａｖｅ。
Ｇｏｌｄ Ｗａｖｅ是一款集声音编辑、
播放、录制和转换于一体的音频工具，
体积小巧，功能强大。录制声音时，可以
是播放的ＣＤ音乐，也可以通过麦克风
直接现场录音；具有声音剪辑功能，例
如去掉一段不需要的声音；截取一段
声音，并复制到另外的位置；连接两段
声音；把多种声音合成在一起；增加特
殊效果等等。除此之外，音频编辑软件
还有音频解霸、Ｃｏｏｌ Ｅｄｉｔ Ｐｒｏ等。
４．视频类素材处理技术
对视频素材进行处理主要包括
剪辑、合成和转换视频。本文主要介绍
两个使用简单，同时又十分小巧的视频
编辑软件——Ｖｉｄｅｏ Ｓｐｌｉｔｔｅｒ￣Ｖｉｄｅｏ
Ｊｏｎｅｒ。
Ｖｉｄｅｏ Ｓｐｌｉｔｔｅｒ￣—个可以帮助你
分离、切割ＡＶＩ、ＭＰＥＧ、ＡＳＦ或ＷＭＶ
文件的视频转换工具。你可以按照时间
把片断很轻松地截取下来，也可以帮助
你将大型的多媒体视频文件分割为小
的多媒体视频片段，支持ＡＶＩ、ＤＩＶＸ、
ＭＰＥＧ－１、ＭＰＥＧ－２、ＭＰＥＧ－４、ＡＳＦ、
ｗＭＶ、ＷＭＡ等多种常用的视频文件
格式，程序执行速度快，分割后的视频
文件画面不失真，界面友好，非常容易
使用。
Ｖｉｄｅｏ Ｊｏｎｅｒ是一个能将琐碎影
片按顺序结合整理的软件，能帮助你
把零碎的影片文件组合成为一个大
的影片文件，程序支持ＡＶＩ、ＭＰＥＧ、
ＭＰＥＧ一４、ＤｉｖＸ以及ＲＭ格式影片，你
可以任意组合或者排列这些片段。此
外，视频编辑软件还有豪杰解霸、会声
会影等。
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