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2024年4月25日发(作者：vb入门书籍推荐)

动态网页教学中源码剖析教学模式应用

1.1教学内容预备

在教学内容的组织上，需要打破以往以学问为主体来组织教学

内容的方式，应实行以职业活动为主线，以源码系统为载体，将课程

涉及的理论学问、实践学问和职业技能分解到对源码系统剖析的过程

中。根据由循序渐进、温故知新、分层递进、稳固提高等原则。

1.2教学方法与手段

在教学过程中，遵循“以同学为主体、以老师为主导”的教学

理念，运用“行动导向+螺旋层递”教学法，引导同学从对源码系统

简洁的修改、分析讲解开头，分层递进，逐步增加内容和加大难度，

通过反复的练习，使同学把握全部教学内容，同时也把握猎取学问的

过程和方法。例如，为使同学把握“ADO对象访问数据库”，在每一

个教学项目中都涉及该部分学问。在第一个项目中，通过让同学部署

源码网站，使他们了解ASP程序必需使用ADO才能访问数据库，并把

握ADO链接数据库的方法；在其次个项目中，让同学修改、增减站点

栏目，使他们把握使用ADO在页面输出数据；在后续的项目中在重复

链接数据库、输出数据的同时，再逐步增加对数据库的添加、修改和

删除操作。通过这种项目化螺旋层递的.教学过程，将教学内容由浅

入深推动。这样，既便于同学把握学问，也避开了他们的畏难心情，

同时也简单激发他们的学习爱好。

1.3课程考核

为防止同学在学习过程中因遇到困难和挫折而降低学习热忱，

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甚至放弃学习，因此必需运用过程性考核来保障学习活动的顺当进行，

每个项目、每次课都在最终成果中占有肯定比例。而通过有打算的商

量、同学自评和互评，可以加深同学对所学学问的理解，也可连续激

发他们的学习爱好。课程总结性考核，让同学以小组为单位，完成对

源码系统的修改。例如，利用后台CMS重新制作一个内容和风格完全

迥异的网站，再以个人为单位，提交总结报告，记录自己的学习过程

体验、把握的学问点、学习心得等。终期考核时让同学分组展现其作

品，提升“成就感”。

2应留意的问题

源码系统是源码剖析教学模式中最为关键的部分，源码系统选

择是否合适会直接影响课程的教学效果。老师在选择源码系统时必需

留意以下问题：一是系统必需难度适中易于教学掌控。源码假如太难，

不利于授课分析，会挫伤同学的学习主动性。二是系统必需经过精挑

细选，源码的编程风格会对学习者产生潜移默化的影响，良好的编码

风格能够使同学在学习过程中逐步养成良好的编程习惯，而假如没有

选择较优秀的源码，同学则简单学到源码的一些不良的编码习惯。

3结语

经教学实践证明，在高职动态网页教学中使用源码剖析教学模

式，可以充分调动同学的学习爱好和学习主动性，同学参加度和课程

的教学质量都得到明显提升。

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本文标签： 同学 源码 学习 学问 教学

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