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2024年4月17日发(作者：matlab的使用)
《樱 花》教学设计
贵
州省毕节梁才学校艺体组 张 涛
课 题 《樱花》 课 型
唱歌课
教学目标 1、情感态度与价值观：了解日本音乐文化特点，开阔视野，学习尊重世界文化
的多样性。
2、过程与方法：通过《樱花》的学唱和赏析，初步感受日本音乐文化及相关知
识，最终准确地演唱歌曲。
3、知识与技能：准确地演唱歌曲《樱花》，了解日本都节调式和主要乐器。
教学重点 有感情的演唱歌曲《樱花》。
教学难点 准确演唱歌曲《樱花》的旋律和意境，锻炼气息的控制能力。
教学准备 钢琴、多媒体等
内容 教学过程设计
学生活动 设计意图
一、导入 1、播放电影<<浪漫樱花>>片段,（里面有樱花飘落的
通过电影
美景，有动感的音乐和舞蹈。）（谁能告诉我刚才欣
欣赏视频《浪漫樱
赏的这部电影的名字？香港四大天王之一的郭富城
回答问题 花》提高
和张柏芝主演的《浪漫樱花》，画面很漂亮，落英缤
学生的注
纷，如诗如画，今天呢，老师就带领大家，乘着音乐
意力
的翅膀，一起来学习一首歌曲，名字叫《樱花》。）
二、樱花介
绍
2、引入樱花的介绍：
观看、了
首先我们一起去日本的富士山看一下樱花到底
解
是个什么样子的（出示图片）。
樱花是日本的国花，日本被称为“樱花之国” 。
樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐
落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的
一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热
烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给
日本，所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花
节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花，
樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净……”。
从文化的
视角更深
入的理解
歌曲内
涵，从而
更加准确
地表现歌
曲的风格
与意境。
三、学唱1、聆听歌曲，思考：
《樱花》 （1）歌曲的情绪是怎样的？（典雅古朴、清新明朗、
优美抒情，旋律朴实无华，生动、细腻）
（2）歌曲当中有没有旋律完全相同的小节？有，请
找出来。
2、有节奏的朗读歌词
3、再次聆听，轻声的哼唱。每个人至少会一句。（叫
学生起来演唱，老师为其伴奏）
4、老师范唱
5、声音练习
6、学生初次演唱歌曲
7、老师纠正唱的不对的地方，对难点34.71.764进
行重点练习
8、老师讲解气息的控制，根据所需要的力度、速度、
情感让学生完整演唱歌曲。（2-3遍）
9、跟着伴奏完整演唱
10、观察旋律，歌曲当中运用到了那几个音，没有那
几个音？
11、日本都节调式讲解
四、拓展 我国五声调式讲解
课堂总结 每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐没有国
界，它是人类的共同语言，是沟通世界的桥梁。我们
要学会借鉴国外民族的优秀文化，从而完善我们的传
统文化。
聆听、思
考、回答、
朗读、练
习、演唱
从聆听、
思考、练
习、了解
歌曲使学
生养成自
主学习的
习惯。
思考、了
解
了解我国
调式
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