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2024年4月13日发(作者：零代码)
课题：《作品素材精加工》
科目：
小学信息技术
授课年级：
六年级下册
教材分析：
本课是本单元的第3课 ，在单元教学中起到了承上启下的作用。在前面两节课中，学生
完成了作品的规划和素材的收集。本课是对收集的素材进行加工处理，为下一课合成作品打下
基础。
从教材的内容上看，本课的任务操作性很强，涉及的素材也比较多。学生的自主操作也比
较多，所以课堂中的互动会很多。不能按部就班的进行知识灌输，教学时要把学生放在主体的
位置，并根据学习需要，适当的调整任务的顺序。
学情分析：
在以前的学习中，学生已经学习过“光影魔术手”软件，对图片处理有一定的基础，“格
式工厂”是本课的一个新的知识点，操作比较简单，而且音、视频的处理方法类似。所以本课
的操作技能对学生来说难度不大，课堂中可以多安排学生自学，留更多的时间给学生上机操作
教学目标：
1.知识目标：
（1）熟练使用“光影魔术手”软件的自由拼图功能。
（2）掌握使用“格式工厂”软件裁剪音乐长度的方法。
（3）会用“格式工厂”软件转化视频格式，了解常见的视频格式
2.能力目标：
（1）在加工素材的过程中，提升解决问题的能力 。
（2）在处理照片素材的过程中，提升学生的审美能力和创新能力。
3.情感目标：
（1）在处理学习、生活中的照片时，感受生活的美好。
（2）在分享作品中感受成功的喜悦。
教学重点：
（1）复习巩固“光影魔术手”软件的使用方法，能熟练的使用软件进行自由拼图、页面设计。
（2）掌握使用“格式工厂”软件处理音视频的方法 。
教学难点：
灵活选择工具软件加工处理各类素材。
教学策略：
任务驱动 小组合作探究 学生自学
教学准备：
多媒体计算机网络、自主开发的学习平台
教学过程：
教
学环节
教师活动
1.教师展示毕业留念册的作品并
请学生分享自己的感受。
2.揭示课题
板书课题
3.
引导学生交流，分析如何加工素
材。
根据学生的发言，教师进行补充。
（音视频格式转换在前面没有接
触过，学生可能会想不到）
4.
分解任务提出本课的三个活动
加工图片，加工声音和处理视频
1.
通过
课件展示范例作品。
2. 对引导学生交流问题，明确方
法，用光影魔术手软件加工图
片。
3. 请学生自主探究，上机完成自
由拼图，教师进行个别辅导。
4. 展示学生的作品，并请学生说
一说自己的制作方法，点评作
品，引导学生进行个性化创新。
5. 总结自由拼图的基本流程。
学生活动 设计意图
1.
说一说自由欣赏作品导入本
课的主题，既能激发学生
己的体会
2.思考、总结。
的探究兴趣，又可以顺理
3.交流、讨论。 成章地提炼出本课的教
创设
学任务。
情境
导
分解综合任务，化解
入课题
难点，可以使学生明确后
面环节，需要探究的任
务。
1. 欣赏范例
作品。
2. 观察交流。
3. 自助探究，
学生前面学习过光
尝试设计、
影魔术手软件，本课中在
加
制作。
巩固练习自由创作，教学
工图片
时放手做，让学生在创作
4. 展示作品，
过程中加深印象，在评价
交流方法。
中提升审美能力。
5. 思考交流。
6.观看演示操
作。
1、教师： 1、对比思考。
听，上节课我们录制的背景音乐，
前后都有一些杂音，需要进行裁
加
观看演示师
剪。想一想，可以用什么软件进行
2、
工声音
范。
裁剪？
2、提出新软件格式工厂，演示软
件的使用方法，介绍软件界面。
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