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2024年3月22日发(作者：学生信息查询系统数据库课程设计)
《软件设计模式》教学大纲
《软件设计模式》教学大纲
一、课程说明
1、课程编号：
2、课程名称（中/英文）：软件设计模式/Software Design Patterns
3、课程类别：专业课/限选
4、学时/学分：32/2.0
5、先修课程：Java面向对象程序设计、软件工程
6、适用专业：软件工程，计算机科学与技术，信息管理与信息系统
7、教材、教学参考书：
[1]刘伟.Java设计模式.北京:清华大学出版社,2018.
[2]刘伟.设计模式实验及习题解析.北京:清华大学出版社,2018.
[3]ErichGamma,RichardHelm,RalphJohnson,Patte
rns:n-Wesley,199
5.
[4]结城浩.图解设计模式.北京:人民邮电出版社,2016.
[5]秦小波.设计模式之禅(第2版).北京:机械工业出版社,2014.
[6]陈臣,王斌.研磨设计模式.北京:清华大学出版社,2010.
二、课程性质和教学目的
《
软件设计模式》是软件工程、计算机科学与技术、信息管理与信息系
统等专业本科生的一门专业课，本课程是一门具有较强理论性和实践性的
软件设计和开发类课程。
本课程主要学习软件设计模式基础知识、UML类图、面向对象设计原则、
常用的创建型设计模式、结构型设计模式和行为型设计模式。本课程要求
学生掌握常用软件设计模式的动机、定义、结构、实现、使用效果以及应
用实例，能够将所学知识应用到实际软件项目设计与开发中，进一步培养
学生的工程实践能力和专业技术水平，为今后从事相关工作奠定基础。
本课程首先学习软件设计模式的基本知识和UML类图；接着介绍常见的
七个面向对象设计原则；然后重点介绍使用频率较高的软件设计模式，包
括五种创建型设计模式（简单工厂模式、工厂方法模式、抽象工厂模式、
原型模式、单例模式）、六种结构型设计模式（适配器模式、桥接模式、
组合模式、装饰模式、外观模式、代理模式）和七种行为型设计模式（职
责链模式、命令模式、迭代器模式、观察者模式、状态模式、策略模式、
模板方法模式）。此外，为了帮助学生深入理解所学知识，提高实践动手
能力并将所学知识应用于解决实际问题，本课程设置了相应的实践环节，
针对具体问题合理选择设计模式，绘制相应的模式结构图并使用代码实现
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《软件设计模式》教学大纲
模式结构，通过实践环节，进一步理解和掌握所学知识并将所学知识应用
于软件设计和开发。
三、课程目标（知识目标、能力目标）
(1)知识目标
①掌握软件设计模式的概念和分类，理解设计模式的优势。
②掌握UML类图的绘制以及如何使用UML类图构建软件的静态设计
模型。
③掌握常用的面向对象设计原则，并学会使用面向对象设计原则对
软件设计方案进行重构。
④掌握常见软件设计模式的动机、定义、结构、效果和应用，结合
实例学习如何在实际开发中运用设计模式。
(2)能力目标
①结合具体问题要求学生合理选择设计模式提供设计方案，有助于
提高学生的独立思考能力、问题解决能力和分析设计能力。
②学会使用所学知识来解决实际问题并绘制结构图，培养学生的知
识运用能力和工程实践能力。
③有助于培养和提高学生的创新思维与创造能力。
四、教学内容、重点难点及教学设计
学时分配 教学方
案设计
参考学
讲课
（含教
教学重点 教学难点
时 学方法、
(含研实践
教学手
讨)
段）
章节 教学内容
设计模式的
诞生与发
展，设计模
第1章
式的定义与
设计模2
分类，GoF
式概述
设计模式简
介，设计模
式的优点
UML概述，类
第2章
与类的UML
UML类
3
表示，类之
图
间的关系
2 0
以课堂
设计模式
讲授为
的定义、设计模式
主，结合
分类和优的优点
课堂讨
点
论。
2 1
以课堂
类的UML
讲授为
表示、类类之间的
主，结合
之间的关关系
上机实
系
验和课
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