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2024年3月19日发(作者：numpy应用实例)

附录1：实训教案

姓名：

课题：

教学目标：

知识与技能:1、能够运用句型Hello！和Hi！和别人打招呼;

2、能够运用句型I’m…介绍自己。

过程和方法：

能正确发音，并在不同的情景中听懂、会说 Hello。 / Hi.

Goodbye. / Bye-Bye。 I'm .。。.

情感态度价值观:

学会和别人打招呼，大方地向别人介绍自己。

教学方法:用英文儿歌导入新课，以游戏贯穿课堂,主要采用讲练结合、

创设情境,以学生为主体，教师为主导进行教学.通过游戏的形式激发

学生的学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩,体会到学习英语的乐趣。

教学重、难点:

重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，

使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello. / Hi。 Goodbye. / Bye

—Bye. I’m ..。。

难点：自我介绍用语I’m 。.. 的发音不容易到位，学习起来较难,

教师要夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。

专业： 班级： 学号：

教学辅助工具：

1。 教材相关人物的图片

2。 为Let’s play中的击鼓传花游戏准备相应的道具

3. 与教材相配套的录音带

教学过程:

1．热身（Warm-up）

让学生在上课前听Let’s sing部分中的歌曲“Hello”，让学生

在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。

2．呈现新课（Presentation）

（1）再次播放本课歌曲“Hello"的录音，自然引出师生之间的打

招呼.

T: Hello， boys and girls.

Ss: Hello.

（2)教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello， I’m .。.

/ Hi， I’m 。。.。

（3)课件演示北京奥运会吉祥物Beibei、Jingjing、huanhuan、

Hinging、Nini还有Milaoshu、Tanglaoya的图片，介绍Hello！ I'm

Beibei。/ Hello! I’m Jingjing./ Hello！ I'm Huanhuan/ Hi! I'm

Hinging./ Hi！ I'm Nini./ Hi! I’m Tanglaoya。/ Hello! I’m


本文标签： 学生 学习 游戏 教师 打招呼

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