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2024年3月10日发(作者：通达信颜色代码查询)
《故事板设计》课程教学大纲
课程代码：100231015
课程英文名称：Storyboard design
课程总学时：40 讲课：8实验：32 上机：0
适用专业：动画专业
大纲编写（修订）时间：2017
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
故事板设计是动画专业的专业基础课程。故事版关系到整个片子是否成功的重中之重,又称
“导演剧本”。将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作剧本。
把文字稿本内容或生活场景分切或抽取成一系列可以拍摄的镜头称为分镜头。由导演根据文学剧
本提供的思想与形象，经过总体构思，将未来影片中准备塑造的声画结合的银幕形象，通过分镜
头的方式予以体现。导演以人们的视觉特点为依据划分镜头，将剧本中的生活场景、人物行为及
人物关系具体化、形象化，体现剧本的主题思想，并赋予影片以独特的艺术风格。教学中，引导
学生认识到剧本创作与分镜头是动画制作中诸多创作过程中最重要、最具个性和活力，又最具独
到之处的过程，在动画专业培养计划中，它属于学位课程。通过课程学习，使学生了解剧本创作
与分镜头设计的基本过程、剧本创作创意思维的构思过程，使学生熟练掌握剧本创作与分镜头设
计。培养学生的艺术审美能力、专业设计能力
。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论
和基本方法的教学外，通过多个实践设计训练，着重培养学生的动手实践能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：
1．了解故事板创作的基本方法、分镜头脚本设计的构思过程，熟练掌握故事板设计；
2．树立正确的学习观；
3．具有独立设计，绘制能力；
4．理论与实践相结合；
5. 能够根据设计要求进行专业创作。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1. 基本知识、能力：了解故事板创作基本设计方法和思维过程、掌握分镜头脚本设计、熟
练应用故事板设计创作方法、培养学生创造性思维能力。设计出的故事板与分镜头画面要求传达
信息准确、新颖、夸张、独特，同时也应担负唤起人们对新的视觉样式的感受意识。
2. 基本技能:具有一定手绘能力，熟练将镜头语言运用到分镜头设计中；能够根据具体剧本
进行镜头设计；熟练掌握镜头语言的表现与设计。
（三）实施说明
1．教学方法：启发创造性思维、引导有目的联想、有效想象；引导学生根据训练要求运用
创造性思维进行剧本创作；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；
引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，进行作业作品的
自评与互评，调动学生学习的主观能动性；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。
2．教学手段：本课程属于专业必修课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学相
结合等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求
要求学生修完平面构成、色彩构成、变化设计、动画软件基础等相关课程。
（五）对习题课、实践环节的要求
1．对重点、难点章节（如：故事板创作联想方式、镜头创意设计方法等）应安排习题课，
例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。
2．根据课堂讲解内容布置课后作业，做到课后作业要少而精，内容多样化，使作业起到巩
固理论、掌握设计方法和技巧、提高分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，课上应
做必要的提示，对作业中出现的问题课内及时解决。要求学生必须独立、按时完成课外习题和作
业，作业的完成情况将作为课程成绩评定的一部分。
（六）课程考核方式
1．考核方式：考查
2．考核目标：考核学生故事板创作能力、镜头表现设计能力，重点考核学生的创意能力、
镜头表达能力和独立完成的能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（每阶段作业完成情况）30%，
出勤情况占20%，作业整体效果占成绩50%。
平时成绩及作业成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；平时成绩不及格，总成绩直接以
不及格计。
（七）参考书目
《电影剧作观念》，刘一兵，中国电影出版社，2012
《影视动画剧本创作》，葛竞，海洋出版社，2014
《准备分镜图》，Nancy Beiman，人民邮电出版社，2010
《影视动画经典剧本赏析》，马华，海洋出版社，2014
二、中文摘要
故事板设计是动画专业的专业基础课程，关系到整个片子是否成功的重中之重,分镜头剧本
又称“导演剧本”。将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作
剧本。把文字稿本内容或生活场景分切或抽取成一系列可以拍摄的镜头称为故事板。由导演根据
文学剧本提供的思想与形象，经过总体构思，将未来影片中准备塑造的声画结合的银幕形象，通
过分镜头故事板的方式予以体现。导演以人们的视觉特点为依据划分镜头，将剧本中的生活场景、
人物行为及人物关系具体化、形象化，体现剧本的主题思想，并赋予影片以独特的艺术风格。
三、课程学时分配表
序号
1
2
3
4
5
6
镜头语言概述
镜头基本原理
镜头的组接技巧
故事板实践设计（线稿）
故事板实践设计（上色）
合计
教学内容
故事板的基本概念与格式
学时
6
6
6
6
8
8
32
讲课
2
2
2
2
8
实验
4
4
4
4
8
8
32
上机
四、教学内容及基本要求
第1部分 故事板的基本概念与格式
总学时(单位：学时):6 讲课:2 实验:4 上机:0
第1.1部分 故事板的概念与认识分镜头
第1.2部分 分镜头的基本要素
第1.2部分 分镜头的基本格式
重 点:使学生了解分镜头是动画作品前期创作中的重要部分
习 题：动画电影故事板赏析
第2部分 镜头语言概述
总学时(单位：学时):6 讲课:2 实验:4 上机:0
第2.1部分 镜头的景别
第2.2部分 景别的分类与效果
第2.3部分 景别的组接规律
重 点: 景别的分类与效果
难 点：景别的组接规律
习 题：一组规定情境下的景别组接练习
第3部分 镜头基本原理
总学时(单位：学时):6 讲课:2 实验:4 上机:0
第3.1部分 镜头的类型
第3.2部分 固定镜头
第3.3部分 运动镜头
重 点: 固定镜头视角的选择
难 点：运动镜头的作用
习 题：一组规定情境下的运动镜头练习
第4部分 镜头的组接技巧
总学时(单位：学时):6 讲课:2 实验:4 上机:0
第4.1部分 镜头的场面调度
第4.2部分 摄影机调度在故事板绘制中的方法
第4.3部分 剧本与分镜头的画面表达关系
重 点: 摄影机调度在故事板绘制中的方法
难 点：镜头之间的节奏把握
习 题：一组命题镜头连接设计练习
第5部分 故事板实践设计（线稿）
总学时(单位：学时):8讲课:0 实验:8 上机:0
故事板命题创作
重 点: 镜头的合理连接方式
难 点：镜头之间的节奏把握
习 题：完成一套完整的故事板命题创作
第6部分 故事板实践设计（上色）
总学时(单位：学时):8讲课:0 实验:8 上机:0
故事板命题创作
重 点: 故事影片时间概念
难 点：故事影片氛围
习 题：完成一套完整的故事板上色创作
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